Clicker评价系统在小学科学课堂评价中的应用 ——基于我国台湾地区某小学的教学实践.pdfVIP

●课程与教学 教 育 测 量 与 评 C l i c k e r 评价系统在小学科学课堂评价中的应用 价 ——— 基于我国台湾地区某小学的教学实践 刘 翠 庄启亚 李东栋 【 摘 要】 Clicker 是一套用于课堂实时反馈并支持师生互动的教学系统。 将Clicker 引入小学课堂教学评价 ， 鼓励小学生主动参与课堂交流，既有利于师生活动交流、及时反馈，也能提高学生的学习热情和效率。 本研 究基于我国台湾地区某小学Clicker 课堂评价教学设计及实践经验，以五年级小学科学课堂教学为例，展示 了Clicker课堂评价的流程及教学设计。研究表明，Clicker作为课堂评价工具，能够改进师生、生生间的交互模 式，延伸课堂教学的范围，大幅提升师生彼此交互的时间与空间。 【 关键词】 Clicker ；课堂反馈系统；小学；科学；课堂评价 【 中图分类号】 G 4 2 3 .0 4 【 文献标识码】 A 【 D O I 编码】 1 0 . 1 6 5 1 8 /j . c n k i . e m a e . 2 0 1 6 . 1 2 . 0 0 6 Clicker 也被称为 Classroom Response System ， 学。 课堂上，学生将遥控器对着与计算机连线的 是一套用于课堂实时反馈并支持师生互动的教 接收器按下选项按钮，计算机即能识别谁按下的 学系统。 [1]尽管早期对 Clicker 教学系统进行研究 几号钮，并及时统计学生的作答记录。“ 按按按” 的都是物理教育家，但是这种系统能够实现课堂 评价系统的硬件包括：红外线接受器，与计算机 教学环境的互动性、开放性，因此被迅速引入高 相连接，可以接收学生遥控器信号；遥控器，包括 校及中小学课堂中，并产生了积极的效果。 在小 几十支学生遥控器和一支教师遥控器。 软件包括 学科学课堂教学中应用 Clicker 评价具有独特的 主要教学活动接口，如试卷测验、抢答活动、抢权 意义与价值，其评价流程、评价手段以及具体实 活动、淘汰赛、即问即答、挑人作答以及教学素材 施方法能为改革现有的课堂教学评价提供重要 编辑区与教师班级管理、报表记录与整理等。 [2] 的参考。 随着教育技术手段的发展， 我国大陆于 2008 年起逐步将这种应答系统应用于中小学教 一、C lic k e r 评价系统的介绍 学。 目前， 我们在中小学教室里经常使用的 1992 年， 哈佛大学等少数美国高校就开始 Clicker