DV影像与flash课件相结合促进铁路高职英语教学之探讨.pdfVIP

2013 10 月 总第295 期 高职教育 DV 影像与flash 课件相结合 促进铁路高职英语教学之探讨 吕 进 （吉林铁道 业技术学院，吉林 吉林 132001 ） 摘 要：多媒体教学是职业教育发展的必由之路，而铁路 从铁路某车站上车进入车厢（into the carriage ）出发, 坐在舒适 高职英语教学离不开影像资料来再现真实场景，因为铁路英语 的座位上，或闭目养神或欣赏风景，最后到达终点下车出站，完 涉及外语问题更涉及铁路设 设施技术问题。单凭语言讲解， 成铁路旅行的过程；再播放一段铁路货车载满各种货物在铁路 尤其是外语讲解太抽象、不直观，学生难于理解。而DV 影像作 线上行驶的过程。在视频最后一段打上双语字幕（先英后汉）： 为重要的多媒体教学手段，有利于创设良好的教学环境和创新 Rail transport is a mean of conveyance of passengers and goods 环境。但影像也有自己的软肋，它的交互性 差。把DV 影像与 by way of wheeled vehicles running on rail tracks. 铁路运输是一种 flash 课件相结合，是促进铁路高职英语教学改革的又一创新， 通过在铁路轨道上行驶的轮式车辆运输旅客和货物的方式。 有利于培养学生观察事物、分析问题、解决难题的能力。 然后向学生提问：“What ’s your feeling of traveling by rail- 关键词：DV 影像；flash 课件；创新能力；高职英语教学 way? What do you think of railway transport? What ’s the rail trans- port?”由若干学生回答相关问题后完成教学导入。 一、DV 影像 Flash 多媒体课件特点 2.布置观看任务，讲授新知识 1.DV 影像的特点 DV 影像可以实现铁路运输动态场景环境与实际过程的再 播放新课DV 前,要向学生布置观看任务。如字词方面多注 现。此场景是语言文字无法描述的，也是有些课件无法实现的。 意词义及用法。由于DV 的直观性，对上述词语指向性较强，可 如：用远景镜头可再现某个铁路站场的动静态全貌，包括车站、 以让学生对号入座 出词语所对应的诸如机车、车辆、旅客、发 信号集中楼、编组场、驼峰线、机车车辆及线路等；用中景镜头 动机、钢轨、运输等词汇。但由于DV 字幕版面有限，交互性不 可再现机车与信号机的位置；用近景镜头可再现机车的型号、 如flash 课件，所以应适时转入flash 课件教学，如讲授字词辨 电力接触网的状况；如用特写镜头可再现某个轮对的运行状 析、语法结构等新知识。 况，查清是否有裂纹，高铁车厢内部详情及液晶屏上的最高时 3.利用flash 课件有效进行字词句操练 速、温度等。 如点击对象字词句进行交互操练方式：在屏幕画面上选择 由此可见，DV 影像技术有如下特点：（1）高分辨率，现已达 某对象，当鼠标经过或点中该对象时，便激活交互功能。实例如 到1080p ；高清晰度，达到500 线以上，优质图像；（2）宽色度带 下图：鼠标经过rail 时，它会显示词性词义，下