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福 建 电 脑 U J I A N C O M P U T E R F DOI:10.16707/j.cnki.fjpc.2015.11.075 Flash 课件制作技术 韦立梅， 王素芳 （广东白云学院 电气与信息工程学院 广州 510450 ） 【摘 要】flash 课件将教学相关的内容融于图、文、声并茂的动画中，极大地激发了学生的学习兴趣，弥补了传统教学 抽象单调的教学方式。 本文简单介绍了 Flash 软件，以一个课件实例说明 Flash 课件制作的具体流程，并提供了三个常用 的课件制作技巧。 【关键词】Flash ；课件 0. Flash 简介 这三个图层要从第 1 帧开始显示，并延长到第 6 帧 。 其它图层 Flash 是美国的 MACROMEDIA 公司于 1999 年 6 月推出的 出现内容的帧可参照效果图。 为 了实现切换界面，可在“按钮 ” 优秀的、交互式网页动画设计软件。 它可以将视频、声音、图形、 图层对应按钮的 press 事件添加代码：gotoAndStop(n); ，就可以实 动画以及富有创意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页 现从当前帧跳转停止到第 n 帧 ， 比如要切换到新课讲授界面 动态效果。 Flash 动画设计的三个主要功能是绘图和编辑图形、 第 3 帧显示），选 中“新课讲授 ”命令按钮，在其 press 事件中添 （ 补间动画和遮罩。 设计人员和开发人员可使用它来创建演示文 加在 gotoAndStop(3) ；代码。为了避免运行课件后，界面不停的在 稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。 课件封面与结束语之 间不停 的切换，需要在“as ”图层的第 1 帧 1. Flash 课件制作流程 编写动作代码 stop();，使其仅停留在第 1 帧所显示的内容。 （1）框架设计。 要将传统教学过程用计算机课件的形式表 2.2 “新课讲授 ”教学环节课件设计 达出来，首先要根据教学内容、教学方法、教学过程等，构思整 当课件整体框架建好后，继续设计每个教学环节的交互界 个课件的框架。 整体框架搭建好后，再逐渐细化每个交互界面 面，本文以“讲授新课 ”为例，说明 当用户单击“讲授新课 ”命令 的具体内容，如文本、按钮、动画、图像、声音、视频等素材的位 按钮后，新的交互界面如何进一步细化。 首先要在主框架的场 置大小、显示的方式等。 景 1 图层中，选择“讲授新课 ”图层的第 3 帧 中的文本“新课讲 （ 2）收集素材。 根据教学内容以及课件本身的需要，可以从 授 ”，右击将其转换成影片剪辑元件，再双击该影片剪辑对象 ， 网上下载、扫描等方法快速收集素材；还可以使用手机、屏幕录 现在只要设计好该影片剪辑，就可以完成“讲授新课 ”交互界面 制软件、录音机等收集各种多媒体素材；当然也可以使用图形 的设计如图 2 。根据教学实际情况需要添加 8 个图层（与主框架 图像处理软件自己制作素材。 的设计风格类似），完善每个图层要显示的文字、动画、按钮、图 （ 3）制作课件。 建立一个空白的 flash 文档，设置文件的属 像等，可使用创建影片剪辑继续逐层设计，就可以完成课件的 性，将收集好的素材到入到文件的库中，按照框架设计组织素 制