幼儿韵律动.ppt

第一部分：幼儿园韵律活动课程 一、幼儿韵律活动教育的目标 幼儿韵律活动教育的总目标有以下三点： 1、能够感知、理解韵律动作所表现的内容、情感和意义；理解音乐、道具使用在韵律动作表现活动中的作用；知道如何运用空间因素进行创作性动作表现。 第一部分：幼儿园韵律活动课程 2、能够体验并努力争取做出与音乐相协调的韵律动作；喜欢探索和运用道具与空间只是，并在与他人合作的动作表演活动中获得交往、合作的快乐。 3、能够自如地运用自己的身体动作进行再现性和创作性表现，并在合作的韵律活动中自然地运用动作、表情和他人交往、合作。 第一部分：幼儿园韵律活动课程 一、幼儿韵律活动教育的目标 幼儿韵律活动教育年龄阶段的目标为： 1、小班：基本上能按照音乐的节奏做上肢和下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。 第一部分：幼儿园韵律活动课程 2、中班：能够按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度等，学会一些创作性地改变熟悉节奏型的方法，初步了解一些创编韵律活动组合的规律。 第一部分：幼儿园韵律活动课程 3、大班：能够比较准确地按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。进一步丰富舞蹈动作词汇，了解创编韵律动作组合的规律，学会跳一些含有创造性成分的稍复杂的集体舞。能够使用已掌握的空间知识创造性地进行动作表演，并喜欢为不同的韵律活动选择不同的道具。 第一部分：幼儿园韵律活动课程 二、幼儿韵律活动教学的主要内容 幼儿韵律活动教学的主要内容可以从以下几方面来确定： 1、可选择一些简单的，易被幼儿模仿的，教形象的模仿动作，（如打鼓、吹喇叭、小鸟飞、摘果子、骑马等），让幼儿在音乐伴奏下，合乎节拍地做动作。 第一部分：幼儿园韵律活动课程 2、可选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作 3、可让幼儿进行其他节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏，拍出语言的节奏等。所学的节奏以二分音符、四分音符、八分音符为主。 第一部分：幼儿园韵律活动课程 二、幼儿韵律活动教学的主要内容 根据我们幼儿园现行的韵律教学内容主要有以下几种： 律动 歌表演 集体舞 表演舞（包括一些童话剧，歌舞剧的动作表演） 即兴舞蹈 第二部分：幼儿律动的教学 一、什么是幼儿律动 美好、均衡、调整、富于节奏 律动是在音乐伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度、力度等时间间隔，有规律地、反复地进行某一动作或一组动作的活动。 实际是按音乐的要求，做有感情，有规律的韵律活动。 第二部分：幼儿律动的教学 二、幼儿律动的分类 行进律动： 指幼儿在行进中做律动，以行进步伐，行进中的舞步、动作练习为主。通过练习使幼儿在行进中动作协调富于节奏感。 例如：老公公、小姑娘、解放军走路 律动《高人走，矮人走》 3 1 3 1 3 5 5 3 1 2 2 2 3 2 7 5 － 3 1 3 1 3 5 5 3 1 2 6 5 5 6 7 1 11 1 - 第二部分：幼儿律动的教学 二、幼儿律动的分类 节奏律动： 指随音乐做节奏练习的律动。可以通过拍手、点头、摇头、拍腿、手腕转动、跺脚等来培养幼儿的节奏感。 例如：拍手点头、手腕转动 律动《手腕转动》 5 5 3 32 1 1 5 1 1 5 1 3 2 3 3 3 32 1 1 5 5 5 6 7 1 1 1 律动《拉拉手》 3 5 5 － 3 5 5 － 3 5 1 7 6 1 5 － 拉拉手 拉拉手 拉成圆圈 慢慢走， 拍拍手 拍拍手 拍拍小手 向前走， 6 6 5 － 3 5 5 － 6 5 3 1 2 3 1 － 慢慢走 慢慢走 放下小手 点点头。 向前走 向前走 转个圆圈