Flash课件在心血管系统教学中的应用及效果评价.pdfVIP

塞逼医堂2Q!Q生筮丝鲞箍3期丛西工Q；[gQ堡堡丛堕i堡丛iQ塾§，垫!Q，yQ!：丝：盟Q!曼 ·317· [文章编号】100“撕120lo)03埘17埘 ·医学教学· Flash课件在心血管系统教学中的应用及效果评价· 谭雪锋金国华 吕广明 季达峰 (南通大学医学院人体解剖学教研室，江苏226001) 关键词。心血管系统：教学方法：Flash软件 中图分类号R424．1 文献标识码B 在计算机应用日益普及的大学课堂中，多媒体 微观的知识以动画的形式表现出来。提高学生对内 容的认识和理解，增强学生的兴趣。Flash具有标准 教学方式还是比较单一．主要是以传统Powerpoint (ppt)文档的形式开展理论教学，这对于人体解剖学的Windows界面和工具图标，操作简便，易学好用， 心血管系统章节的讲解就显得较为局限。由于心血 同时具有良好的兼容性。所制作的课件可以很方便 管系统的复杂性和相对抽象性，传统的ppt文档对 地被ppt所调用。另外，Flash中有内置的动作语言， 其描述有一定的局限性。对此要求授课老师能以更 教师可以根据自己的需要自由编写程序，制作出各 生动更形象的多媒体教学手段来改善这一局面。 类复杂的交互性课件，大大丰富了课件内容，增强了 课件功能13]。 1人体解剖学多媒体教学改革的必要性 Flash课件的特点是：(1)使用矢量图形和流式 人体解剖学是一门研究人体正常形态结构的学 播放技术。矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图 科，属于生物学中形态学范畴，它不仅是基础医学课 形的质量，流式播放技术使动画可以边播放边下载。 的基础，也是临床医学课的基础【1】。然而，该课名词 从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。(2)通过使 多、描述多、记忆难．往往是医学生学习的最大障碍。 用关键帧和图符使得所生成的动画文件非常小，便 传统的教学方法如板书、挂图等形式不能激发学生的 于存取和网上传输。(3)把音乐、动画、声效、交互方 学习兴趣，学生学得枯燥乏味，甚至产生厌烦情绪。 式融合在一起，能创作出许多令人叹为观止的动画 计算机现代技术的广泛应用，为教学方法、教学 效果。(4)Flash支持多样的文件导人导出格式，不仅 手段等改革带来了生机和活力。使用计算机辅助教 学(CAI)是迅速实现教学现代化，提高教学整体水平 smil和．ege等多种文件格式输出。(5)兼容性好，交 和质量的重要手段闭。然而。人体解剖学多媒体教学 互性强，使用非常方便[41。 方式还是比较单一．主要以ppt课件开展理论教学。 3 Flash课件在心血管系统中的应用及效果评价 但是单纯的ppt课件往往是传统板书和挂图的替 代，所制作的“动画”也只是对引入的各种图片、图 心血管系统是人体解剖学中的重点章节之一， 形和图表施加一起的方式，并没有把图、文、声、像 有很多内容比较抽象。如血液循环的过程、三尖瓣和 有机地结合起来。这样只能给学生一个感性的认 二尖瓣的结