Flash课件在神经外科临床教学中的应用.pdfVIP

· 空里童笠医堂熬直垫!!生筮§塑 ·8l ●临床教学 Flash课件在神经外科临床教学中的应用 施金龙，施炜，倪兰春，陈建 (南通大学附属医院，江苏南通226001) [摘要]在神经外科学的临床教学中，神经系统的结构、形态与功能的结合一直是教学工作中的难点 和重点，若有良好的动画演示则能较好地解决这个问题。为了进一步完善多媒体教学技术和教学手段，开 发Flash课件并应用于2007级五年制医学生神经外科临床教学中后，受到学生和教师的一致好评：Flash课 件不仅形象而生动地演绎了难重点知识，而且有助于更好地结合理论与临床，提高神经外科临床教学质量。 [关键词]Flash课件；多媒体；神经外科；临床教学 【中图分类号]G434[文献标识码]A 【文章编号] 1002—1701(2011)06-0081．02 多媒体教学以其对声音、图像、动画的完美表现及具有 教师们普遍认为在神经外科临床教学中应用Flash课 强大互动性的优势，已成为外科临床教学中的主要手段，而 件，对于教学中的难点和重点即讲解神经系统的结构、形态 多媒体教学的基础和关键是多媒体课件的制作。目前，多媒 与功能的结合是一个很好的突破；由于其对声音、图像、动画 体教学课件主要是借助微软office系列中幻灯片软件Power- 的完美表现可以显著提高学生的学习热情；同时对教师也提 Point(err)进行制作，但其动画功能相对局限。在神经外科 出了更高的要求，除了制作动画外，还要用专业语言、肢体语 学的临床教学中，神经系统的结构、形态与功能的结合一直 言等对动画和相关知识进行详细讲解。 是教学工作中的难点和重点，Flash动画成为解决问题的首 (二)学生评估。 选。通过本课题对神经外科临床教学Flash课件的开发应 以问卷调查方式调查了50名试验组学生对采用Flash 用，可进一步完善多媒体教学技术和教学手段，适应新形势 课件授课的评价，共发问卷50份，回收铝份，回收率为 下神经外科的临床教学需要，促进神经外科教学质量的提 96．O％，有效问卷48份，有效率为100％。调查结果如下：绝 高。 大多数的学生对课件持肯定和赞同的态度，95．8％的学生认 一、教学对象及方法 为Flash课件生动有趣，激发学习兴趣；93．8％的学生认为 (一)教学对象。 Flash课件可以帮助学生更好掌握重难点，更好结合理论与临 选取南通大学附属医院神经外科临床教学目标中同专 床，提高学习效率。 业同年级学生，随机分为试验组(50人)和对照组(50人)，其 (三)试卷评估(考卷分析见附表)。 中试验组班级采用Flash课件授课，对照组班级采用不含 两组成绩比较采用t检验，t=5．01，P0．05； Flash动画的普通PPF课件授课。 成绩分布比较采用秩和检验，z=2．326，P(0．05。 (二)Flash课件的制作。 附表两组考试成绩比较 以神经系统解剖图谱和手术图片为基本素材，使用Pho． toShop进行图片修饰，使用CorelDraw对图片相应结构的轮廓