MCAI技术与《护理学基础》课件的设计.pdfVIP

VoL5 第5卷第2期 辽宁医学院学报(社会科学版) No．2 2007年5月 Joumal Medical Edid彻) M町，2007 of“a∞i”g uIlive商ty(soc瑚scieItce McAI技术与《护理学基础》课件的设计 于洪宇 (辽宁医学院，辽宁锦州121002) 【摘要】特多媒体技术系统应用于《护理学基础》教学，组成圉、文、声、像并茂的演播系境，在新的教学模式的要求下已 经迫在眉睫。研究《护理学基础》课件设计和制作的流程，是实现“视听一体”等多种方式的形象化教学的前提。 【关键词】课件；设计；制作；形象化教学 【中图分类号】R471：c434【文献标识码】A 【文章编号】1672—4569(2007)02—0026一03 现在，人们将应用多媒体技术编制的cAI系 其它计算机环境中运行。 统。统称为McAI软件，亦称课件。即将文字、图 3．艺术性原则。如果一个课件的演示不仅能 形、图像、动画、声音等信息，经处理后，组成 取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，获得美 图、文、声、像并茂的演播系统，可进行视、听一 的享受，具有较高的艺术性，这样的课件可以说是 体等多种方式的形象化教学。既可减少教师机械、 好的内容与美的形式的完美结合。当然，要傲到这 重复、繁琐的劳动，又可指导学习者自学或检测， 一点，不仅要求教师的美术基础要扎实，还要求教 弥补了传统教学在时间、空间等方面的不足。 师有一定的审美情趣。 4．适度性原则。适度运用就是利用认知学习 一、课件设计的原则 和教学设计理论，适当运用多媒体教学课件，创设 优秀的课件应熔教育性、科学性、艺术性、技 情境，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息， 术性于一炉，最大限度地发挥学习者的潜能，强化 提高教学信息传播效率，增强教学的生动性和创造 教学效果，提高教学质量。 性。教师应把一定的时间和空间留给学生，让他们 1．可行性原则。多媒体课件应用的目的是优 去理解、去思考、去交流、去质疑。 化课堂教学结构，提高课堂教学效率。所以，课件 另外，课件应该对课堂教学起到化难为易、化 制作应考虑效益，即投人、产出比，也就是这堂课 繁为简、变苦学为乐学等作用，决不能“牵强附 是否有使用课件的必要。对于那些用常规教法能够 会”、“画蛇添足”。 较好实现教学目标的课程，就没有必要浪费人力、 二、课件设计的准备 物力，用课件辅助教学；相反，课程内容比较抽 象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难 1．教材准备。一要吃透教材，理清知识结 以捕捉、需要学习者反复练习的内容，在条件允许 构，提炼重点、难点。在选择好课题后，就要仔细 的情况下，都有必要实施计算机辅助教学。 分析和研究教学内容，理解重点、难点问题，确定 2．实用性原则。一节课只有50分钟，如果教 McAI的内容结构、表现形式和教学顺序。二要写 师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上 出知识层次结构。要求整体构思，精选内容，目录 的话，课件不仅没有达到预期的目的，反而成了课 层次清晰，内容循序渐进，结构便于理解。一般按 堂的累赘。因此，课件一定要有一目了然的教学目 如下分层：第～层片头；第二层主菜单；第三层分 标、教学步骤及操作方法，还要在能够脱离本机的