PowerPoint课件设计制作中的问题分析及改进对策.pdfVIP

文章编号：1006--9860(2009)05一0076—04 问题分析及改进对策 杨波，王建书 (大理学院数学与计算机学院，云南大理671000) 为广大教师教学工作中的得力助手。 关键词：PPT课件；分析定位；设计制作；PowerPoint 中图分类号：G434 文献标识码：A 。 地运用多种手段有效传播信息。因此，我们可以把 PowerPoint(以下简称PPT)演示文稿制作软 件。由于它功能强大，简单易学，能方便地将文字、图 PPT看成是一种可视化信息呈现工具。 形图像、动画、音频和视频素材插入到演示文稿中． (二)PPT软件具备信息呈现多媒体化特性 制作出集各种多媒体元素于一体的演示型课件．而 PPT强大的多媒体编辑功能．可以把各种多媒 深受广大教师的喜爱。目前，各级各类学校一线教师 体元素添加到演示文稿中，使得PPT在传播信息时 自制的课堂教学课件基本上都是PPT课件，应用十具备多媒体化的特征。为信息的传播提供了多种编 分广泛，PPT课件已经成为课堂中辅助教学的重要 码形式，给受众在信息接受的译码环节带来极大的 _T具。然而，在教学应用中，我们不难看出PPT课件方便．能有效地提高信息传播和加T的效率。 在设计制作方面还存在着诸多的问题：课件的应用 (三)PPT软件具备信息传播辅助性特性 仅仅只是以屏幕代替了黑板．学生长时间面对刺眼 的屏幕、飞来飞去的文字图片、不合时宜的音响、满 稿制作软件”．但从英汉词典里可以查到它还有“要 屏密密麻麻的文字，接受超量信息灌输，容易造成视 点”“重点”等含义ltl。从这个角度理解，PPT应该是信 觉疲劳．刺激弱化，影响学生的学习效率，不仪浪费 息传播的辅助工具。它所承载和演示的信息，只是系 了教育资源．增加了教学成本。还不能起到有效辅助 统信息的要点、：莺点．在信息传播过程中起到突出、 课堂教学、提高教学质量的作用。笔者认为，存在这 强调、启发、提示的作用，帮助人们更好地抓住要点 些I’n】题的主要原因。首先是教师对PPT演示文稿的进行信息加工．而不是像Word一样，用米编辑、承 基本特性缺乏认识；其次．在课件设计制作中缺少学 载整篇文档供人们详细蒯读的。 习理论和视听传播理论的指导研究：同时，在课件设 二、PPT课件的定位 计原则和艺术性方面也缺少必要的知识以及修养。 本文拟通过PPT课件设计制作中存在的问题分析、 基于以上分析，我们可以看到，运用PPT设计 制作的课堂教学课件实际上是一种以多媒体可视化 PPT软件基本特性分析、PPT课件定位以及改进对 策等方面的探讨研究．尝试与广大教师共同探讨 元素呈现教学信息的辅助课件。其主要功能是在课 PPT课件设计制作的原则和规律．从而提高PPT课堂教学中．作为教师课堂教学的辅助工具，帮助教师 件制作水平，使PPT课件真正成为辅助课堂教学的 组织思路。引导讲授线索；通过蕈点、要点的提示，引 有效工具。 导学生在学习过程中，抓住重点积极思考，理解教师 的讲授，有效完成对学习内容的认知加工过程。它不 一、PPT软件基本特性分析 同于其他交互式课件．不需要考虑信息的双向交流 (一)PPT软件具备可视化信息呈现特性 和智能处理机制。而是莺在教学内容呈现，对学生的 PPT虽然功能强大．但是它并没有在交互功能 提示和启发．适用于表象陈述较多、学生活动相对较 和智能处理机制方面多下功