“做中学”在消化系统疾病护理实践教学中的应用.pdfVIP

36 China Continuing Medical Education, Vol. 8, No.34 [7] 黄碧华 . 高等院校教学助理制度的探索 [J]. 高教学刊，2016，2（8）： [8] 孙美荣 . 约克大学教学助理制度探析与启示 [J]. 重庆高教研究， 176-177. 2014，2（3）：87-91. “做中学”在消化系统疾病护理实践教学中的应用 刘涛 张会君 梁春光 黄米娜 戴红良 袁红霞 “做中学”（Learning by Doing）教育理论是由教育哲学 【摘要】 目的 探讨“做中学”教育理论在消化系统疾病护理实践教学 家约翰·杜威提出的著名的经验学 习 理 论。 杜 威 认 为， 认 知 中的应用效果。方法 2015~2016 学年第 1 学期，选取锦州医科大学 2013 级护理学专业 221 人为研究对象，在消化系统疾病护理实践教学 是在经验实践中寻求的，真正好的学习和教学不是从“听” 中实施“做中学”，并对应用效果进行评价。结果 学生对“做中学” 中学，而是从“做”中学，通过亲自的体验和探究来解决问 学习持肯定态度，极评价均在 86.4% 以上 ；学生对“做中学”学习的 题，增长经验 [1] 。“做中学”强调发挥学生的主动性、独立 能力培养作用持肯定态度，极评价均在 91.9% 以上。结论 对护理本科 学生，“做中学”学习能激发学习兴趣，促进对所学知识、技能的回顾、 性和创造性，学生在观察、提问、设想、动手实践和表达交 理解、记忆和应用，能促进护生护理岗位胜任力的发展。 [2] 流中建构知识 。护理学专业实践性很强，其人才培养目标 【关键词】做中学 ；实践教学 ；器官系统 ；消化 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 应以培养岗位胜任力为主 [3] ，培养过程“注重教育与社会实 【文章编号】1674-9308（2016）34-0036-02 践 相 结 合， 突 出 做 中 学、 做 中 教 [4] ” 显 得 尤 为 重 要。2015 doi ：10.3969/j.issn.1674-9308.2016.34.017 年 9 月我校本科护理学专业全面实施了临床护理阶段“以器官 Application of “Learning by Doing” Education Theory in the Practice Teaching of Digestive System Diseases Nursing 系统为中心”的课程模式改革，为了适应这一改革，培养合格的、 LIU Tao ZHANG Huijun LIANG Chunguang HUANG Mi’na DAI 岗位胜任力强的应用型护理专业人才，在“做中学”教育理论 Hongliang YUAN Hongxia Nursing College, Jinzhou Medical University, 的指导下，我们教研组把杜威的“教学的五个阶段 [1] ”进行改 Jinzhou Liaoning 121001, China 进 与 创 新， 设 计