“没人管博士”和他的创新教育梦--对话智勇教育创始人关大勇.pdfVIP

创 新 | Innovation 2015.11 Shanghai Economy 金融 │ 72 创意经济 72 Finance 2014.10 Shanghai Economy │ Creative Economy 2014.10 Shanghai Economy 从 2013 年开始，由上海电视台拍摄的一组“这里是上海”人物形象片开始在 上海电视台新闻综合频道播放，形象片把活跃在上海各行各业的普通人搬上荧屏、 流传网络，从真实的个体和故事来呈现上海的不同侧面，其中，一位帅气的 80 后博 士和他创新教育的故事得到了很多人的关注。他就是同济大学博士后、智勇教育创 始人关大勇。 虽然是 80 后，但从 6 年级第一次打工算起，关大勇已经积累了近二十年的工 作经验。回想一路走来的历程，关大勇说，最大的感受就是：做任何事首先得有兴趣， 然后要有把兴趣变成实际的能力，这也是他教育学生所奉行的理念。 “没人管博士”和他的创新教育梦 —— 对话智勇教育创始人关大勇 Dr. Guan and his Innovative Educational Dream 为了未来和梦想， 正式开始了自己创新教育的工作。2009年 训机构任职）是值得的。而且也正是以上 暂时放弃一些“面包” 5月，他完全辞掉原来的培训工作，全身 这些不同的经历，让他获得了比较难得的 “应试教育培训是面包，博士是未 心投入到创新教育中。但这个举动在很多 十几年中学基础教育经验和十多年的科 来，创新教育是梦想”，这是关大勇对自 人看来，都很冒险，也不划算。当时，关 研经验，之后又把两者相结合做了七八年 己2008年初走上创新教育之路时的总结。 大勇刚刚领证结婚，而且还在读博士。在 的创新教学实践。这些经历成为了他日后 所谓面包就是支持生活的物质基础，早在 同济做的很多培训以公益项目和免费的亲 发展创新教育事业的很好的积累。 2003年，还在读研究生的关大勇就已经 子项目为主，只是象征性的收一点费用。 开始在传统的应试教育培训机构担任老 当时关大勇博士并没有针对课程做宣传推 从课程出发引导学生产生兴趣 师，由于自己的课讲的还可以，一个学校 广手段，所以每个班基本上只有几个学生， 在说起自己的创新教育和传统的应 光初三年级就有100多人上他的课。关大 都是同济大学教职工听闻了这样的教育模 试培训最大区别的时候，关大勇说，创新 勇说：“当时看见那些学生为了考个好学 式后口口相传，并将自己的孩子送来学 教育最大的特点就是从生活的小处去引 校一个月花费数万元、每天12小时疯狂 习。 “自己当时也不是很有信心，毕竟这 出课题，让学生们发现兴趣点，这是现在 的做题，感觉学生们都快透支了，这种完 件事情并没有人做过。直到2009年下半 中国最缺乏的教育方式。关大勇举了个例 全机械化的教育方式让我甚至觉得有点 年，情况慢慢开始好转，才越做越有动力。” 子，他曾经在课堂上让孩子们用手去夹从 ‘恶心’，虽然钱赚的也蛮多的，但自己的 关大勇这么评价自己创业初期的心态。到 上方掉落下来的100块钱，但没人