《创伤》多媒体CAI课件的设计与制作.pdfVIP

^■■^ 多媒体应用● j3Z。医学信囊2002年6月簧15一囊6期 《创伤》多媒体CAI课件的设计与制作 余剑民蒋学武 5041) 汕头大学医学院第二附属医院(51 摘要多媒体CAI课件能够充分发挥计算机的交互性强，多媒体集成性强及便于处理大容量信息的特有优势，帮助学生理 解和巩固所学知识，突破书本上的重点和难点，实现教学目标。《创伤》多媒体课件是广东省电化教学“五个一 百”工程首批立项项目，目的在于应用多媒体技术解决外科学创伤内容教学过程中的重点和难点问题。把学生平常 难于观察到的各种类型的创伤现象和相关的手术方法，用丰富的图片和数字电影配合文字和声音解说等多种媒体 信息，形象生动地展示于学生面前。 关键词多媒体课件CAI 1课件逻辑结构设计 幕的左边是单元区，右边是课件功能设置区，上方是主题区， 课件逻辑结构设计的要求是要建立课件合理的结构和 中央占屏幕大部分面积是提要显示区，下方是媒体控制区。 框架。整个课件按结构化程序设计的原理进行了模块化处 讲解过程先从单元区中的选择一个单元，主题区显示该单元 理，划分为开篇，创伤学习，课后练习和帮助四个模块。其 所有主题，默认选中第一项主题，也可以另选，当前主题的 中开篇执行结束后单向跳转到创伤学习，在创伤学习过程中 提要则显示在提要显示区中。提要中需要用图表或图片说明 司先保存当前位置，随时切换到课后练习或课件帮助，退出 的关键词语设置为彩色字，单击之将展现相关图表或图片， 练习或帮助则返回到保存的位置。 单击右键或按下Alt键便还原显示。单击按钮“讲解”播放 1．1 开篇包括封面和导言两部分，封面由3DSMAX制作提要的声音讲解，同时“暂停”和“关闭”按钮被激活，可 而成，显示课件名称和制作单位等信息；导言由文字和解说 随时暂停或关闭声音。如果要了解有关提要的详细内容，单 声音构成，简要阐明课件的内容。 击按钮“详细资料”弹出滚动文本框，针对每一项重点进行 1．2创伤学习部分由六个单元组成，每个单元包括若干主 详细阐述，单击“返回”按钮即可还原显示。如果主题中有 题。主题作为最小的教学内容，通过对主题内容的分析和研 需要用数字电影演示的病例或手术方法。单击“录像演示”按 究，明确其中需要详细说明的重点和需要形象讲解的难点， 钮调用相关数字电影文件进行演示。 由一帧帧的框面以丰富的色彩、简洁的提要文字、详细资料 2．2 辅助功能包括“书签”和“设置播放器”两项功能 和图片，配合必要的声音解说和数字电影多方位地呈现。其 “书签的作用是把课件当前进程位置存储下来，或把已存储 中提要文字简明扼要列举各个重点而作为讲解中心，详细资 的进程提取出来，从当前位置跳转到相关页面，主要功能有 料、图片、解说声音和数字电影则利用按钮或热区形式控制， 设置书签、选择书签的删除书签。“设置播放器”用于设置数 根据教学过程围绕提要逐步展现。 1．3课后练习由病例分析题、选择题、思考题和自测题组 或Microsoft的媒体播放器(Mplayer2)。 成，课后练习画面左侧作为题型选择区，右侧呈现练习题。病 3课件制作的方法和关键技术 例分析题由病情介绍、分析、结果等组成，通过按钮互相切 换。选择题由当前流行的A1、A2、A3、B、C、K型题组成，一种基于设计图标和流程线为结构的编辑平台，具有丰富的 利用按钮形式实现类型的转换，题目用滚动文本框呈现，移 涵数和程序控制功能。采用面向对象的流程线设计，图形化 动滚动条进行题目选择。单击选项，在其上方出现红色的勾 程序结构清晰，操作简单，并且不用编写大量复杂的程序代 (√)或叉(×)分别表示对错，并伴有声音提