《海洋——生命的摇篮》科普课件的设计与制作.pdfVIP

◇姚蕊 一、观众定位与课件总体设计 熟。((海洋——生命的摇篮》除了介绍原始生命产生过程 要制作成功的课件，必须有明确的“蓝图”，也就是 和生物进化过程外，还增加了“有趣的海洋生物”、“人 要有课件的总体设计。一个命题课件，首先应该确定目 类与海洋”等有趣的章节，目的是让学生更多地了解我 标受众群，然后根据受众心理及思维特点，调整课件的 们的海底朋友，了解海洋与人类的血缘亲情，激发他们 设计构思。 热爱海洋、保护海洋的热情(如图1)。 根据内容特点来确定目标群。不同年龄、不同文化 二、课件设计的几个要点 程度的人，具有不同的思维特点，他们对不同题材和内 1．卡通形象设计 容的关注程度也有所不同。((海洋——生命的摇篮》主要 卡通是中小学生最喜爱的形象之一。一个成功的卡 介绍海洋与生命的关系，知识浅显易懂，生动有趣，更 通形象，可以极大地调动他们的学习兴趣，为教学软件 接近青少年学习的最近发展区。因此，目标观众就锁定 增色不少。在设计卡通形象时，可以使用夸张、拟人化 在爱好科普的中小学生。 等艺术手段，来强调其独特鲜明的特征。《海洋——生命 根据观众群的特点来确定课件的风格。《海洋—— 的摇篮》把卡通主持人——小红鱼的脸设计成人脸，而 生命的摇篮》主要给中小学生观看，因此它的风格就应 且夸大了小海马等动物的头与身的比例，夸大了它们的 该具有生动活泼、形象直观、通俗易懂、动手性强等特 眼睛，使其更加活泼可爱(如图2)。 点。 卡通形象 确定了制作风格后，就应该敲定课件的具体内容和 的色彩设计要 构架。中小学生对各种自然现象和社会现象都有广泛的 注意与环境的 兴趣，他们的世界观和价值观还没有最终确立，需要适 搭配。一般来 当引导，这也正是科普教育的根本任务和宗旨。因此，在 说，中小学生 进行科普课件的内容设计时，要适当地加入一些人文知 比较喜欢鲜艳 (图2) 识，在潜移默化中引导学生世界观和价值观的发展和成 明快的色彩， 因此，在卡通形象的设计中，不妨把颜色设计得鲜艳一 海广生命的诞生 洋I 藻类、蕨类、裸子植物、被子植物 些。在《海》课件中，把小鱼设计成红色，把小恐龙、小 I卜生物的进化——单细胞动物、海洋无脊椎动物、鱼类 虾设计成绿色，而把小海马设计成黄色，各种小动物色 ●I 两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、 彩单纯鲜艳，符合中小学生的色彩喜好。 奈l 古人类 卡通形象的设计是为了更好地表现课件内容，形式 的卜-人类与海洋——海洋与人类的探索、海洋与人类的生活 不能与内容脱节，课件制作要充分注意到这一点。在 摇L有趣的海洋生物——海洋植物、腔肠动物 《海))中，小红鱼的主持贯穿课件始终，解说内容，串联 蓝 鱼类、海洋哺乳动物 知识，提示操作方法等，都由它承担。其他一些卡通角 (图1)