《液压与气动》CAI课件的开发及应用.pdfVIP

第6卷第3期 柳州职业技术学院学报 V01．6No．3 OFLIUZHOUVOCATIONAL＆TECHNICAlCOLLEGE 2006年9月 JOURNAL Sept．2006 罗洪波，高茂涛 (柳州职业技术学院机电工程系，广西柳州 545006) 摘要：从多媒体教学的内涵、多媒体课件的制作和使用，以及多媒体使用效果的评估等几个方面对 《液压与气动》课程教学中使用多媒体课件进行总结，对教学中多媒体课件的开发和应用中的一些问题进行 了探讨。 关键词：液压与气动；多媒体；课件 中图分类号：TP37文献标识码：A 文章编号：1671—1084(2006)03—0069一03 随着计算机技术的迅猛发展，教学改革的不断 在制作和使用CAI课件时，我们遵循了以下一些原 深化，各种教学软件应运而生，使得多媒体技术在教 则： 学中得到了广泛应用，计算机辅助教学作为现代教 (一)以教学目标和教学内容为依据的原则，即 育中的一种新兴的教学手段也13趋普及。《液压与 目标性原则 气动》是机械类专业的一门技术基础课，传统的教 根据教学目标和教学内容，灵活使用课件。不 学方法通常是教师利用静态挂图配合教具进行讲 同的教学目标，应选用不同的教学手段去实现，不能 授，枯燥乏味，直观性差，学习者理解和掌握起来比 只是为了形式上的多种多样，哗众取宠。如果这样 较难，学习兴趣不高。利用多媒体课件进行教学，优 反而是舍本求末，影响课件的使用效果。 化课堂教学结构，尽可能挖掘学习者的潜能，强化了 (二)多感官参与原则 教学效果，提高了教学质量。通过总结《液压与气 在课件制作和使用过程中，注意调动学习者多 动》课件制作的经验，我们谈谈对课件制作和使用 种感官参与思考和学习，并且始终让其学习活动处 的一些思考。 于积极的状态，不断激发学习者的学习兴趣，作到 “视”、“听”相结合。以加深学习者对认知事物的理 一、多媒体教学的内涵 解和认识，强化学生对知识的理解和记忆，提高教学 Aided 计算机辅助教学(ComputerInstruction) 效益。 简称CAI，是多媒体技术和教学相结合的产物。CAT (三)作用性原则 课件，通过文字、图像、动画和声音等多种手段，形象 在课件制作和使用过程中，注意体现互动效果， 直观地反映教学内容。CAT课件是教学的重要资 这样能够充分调动学生的学习积极性，活跃师生之 源，它对一个或几个知识点实施相对完整的辅助教 间的双边活动，使学生能够积极地进人课件所创设 学，能很好地激发学习者的学习兴趣，增强记忆，加 地情景中。 深学习者对所学内容的理解。CAT课件的制作是一 二、《液压与气动》的课件的制作过程 个教学的创作过程。一个功能完善的课件是计算机 技术、教育学、心理学以及对所教授课程专业知识的 我们在制作《液压与气动》课件时，将其制作过 结合体。在教学过程中，不能简单的使用CAT课程分为四个阶段，即教学目标的理解和设计阶段、教 件，而是要与其他教学手段优化组合。惟有如此才