《简#183;爱》与中学语文教材.pdfVIP

2014年12月 大庆社会科学 Dec一2014 总第187期第6期 SocialSciences SerialNo．187No．6 DaQing ·教育与教学· 《简·爱》与中学语文教材 龚北芳，孙玉红 (大庆师范学院文学院，黑龙江大庆163712) [摘要]《简·爱》的片段《因为我们是平等的》，在2004年入选上海初中语文教材的“爱情单元”。《简·爱》在中国近百年 的接受过程中，其道德和人格的力量符合了中国的文化传统和中国对他者文化的期待视野，成为文质兼美思想内容健康、 具有典范性的文学作品。在义务教育阶段对学生的审美情感和人生观的形成起到良好的作用。 [关键词]《简·爱》；中学语文教材；人生观教育 [中图分类号]G621[文献标志码]A[文章编号]1002—234l(2014)06—0133一04 2004年9月，上海的50多所中学的初三学生 的，表现的爱情应该是丰富多彩的，而不是只有一 使用了新的语文教材，在第二单元的主题“爱情 种色彩……”。【牮《简·爱》经过了中国70余年文化 如歌”中收录了3篇文章4首诗歌。其中选录了 过滤后，最符合中国传统的精神突显出来。 《简·爱》第二十三章的节录部分，被命名为“因为 一、《简·爱》进入中学语文教材的 我们是平等的”。《简·爱》在中国的译介已经有70 余年的历史，这是《简·爱》首次人选中学语文教 背景 材。《简·爱》为何能在21世纪初进人中学语文教 《简·爱》在1935年就有两个汉译本，在20世 材?《简·爱》在中学通识普及教育阶段是如何被解 纪的50、60、70年代都有再版。从20世纪的80年 读的?在中学生的人生观教育中有什么意义? 代开始，《简·爱》的新译本先后出现了20多种。据 中学语文教材中课文有严格选材原则。2011不完全统计，截至20世纪90年代初，《简·爱》的 年教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》 中文全译本的销售量就达到百万册，而英语原版 规定“教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文 文本出版竞达到300万册，其他的英语简易读物、 化内涵和时代气息，题材、体裁、风格应该丰富多 缩写本和少年版等读物不计其数。出版社的大型 样，难易适度，适合学生学习。”【1课文的选取首先 外国文学名著丛书，或世界文学经典，《简·爱》都 要着眼于思想内容的健康进步，要有一定的稳定 是不可缺少的。20世纪40年代，《简·爱》曾被改编 性，以保证其典范性。内容不能艰深，文字不能古 为广播剧《水仙花》，根据小说改编的电影介绍到 奥，同时也不能过于浅显，要符合学生的身心特点 中国以后常演不衰。2006年初，上海戏剧中心演出 和认知规律。新教材的执行主编、上海教育出版社 了话剧《简·爱》，也大受欢迎。可见《简·爱》在中国 的范守纲教授在接受记者采访时说，上海市的语 的流传之广，历时之久，影响之大。《简·爱》的主人 文教材的爱情单元的选编是非常慎重的，其原则： 公和作者都已深深地扎根于中国文化之中。 “一是初中生要能大致上读得懂，文字不能太艰深 《简·爱》在中国虽然受到如此的欢迎，然而对 晦涩；二是文中的感情应该是健康的、积极向上 它的接受历程是曲折的。《简·爱》在被译介成中文 [收稿日期]2014—06—06 [基金项目]黑龙江省哲社办项目“百年语文教育思潮演变研究”，项目编号：13E006；黑龙江省人文社科项目“百年语文 教育思潮演变研究”，项目编号 [作者简介]龚北芳(1962一)女，