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《计算机基础与程序设计》自考课程教学研究 闵 辉 闵凤辉 (江西蓝天学院公教部，江西南昌330029) 摘要：本文客观地分析了《计算机基础与程序设计》自 学习态度，强调学习意志的重要性。 考助学课程教学所存在的主要问题．建议性地提出了相关的 1．4应试化的影响 解决措施；并以教学为中心：总结课程教学中的重点和难点． 白考课程是否通过直接影响到自学考试毕业证的获取与 提出了一些提高教学质量的措施。 否。南于国考试卷存在着一定的规律性，使得在理论教学过程 关键词：计算机基础与程序设计教学重点和难点 中有章可循，从而走向了抓题、划重点、题海战术的教学方式。 虽然进行一定的练习对通过率的提高有所帮助．但不能忽略 “计算机基础与程序设计”课程是全国高等自学考试T科 对整个知识体系脉络的掌握。例如：在复习过程中，有的教师 类专业普遍开设的一f】必修的公共课程．它涉及计算机的算 采取保大去小的策略．将指针部分进行蛙跳式的省略．扯断了 法初步、主要语法、基本程序设计方法等内容．是其他专业课 整个知识点的连续与升华．偏离了大纲中要求的“领会”目标。 的基础。在课程的总学时设置中．按照理论教学与实践的2：l 2．解决措施 的比例进行分配。然而．通过近两年的教学实践和教学效果的 2．1教科书与教辅书相辅相成 反馈。该门课程的教与学过程中还存在着一定的问题．一方面 除了国家规定的自考用书之外。可以适当引进或推荐其 有自学课程本身设雹的限制。另一方面也反映了教学中的一 它少量的高质量的教辅书．拓宽学生的Ij司读面．但应以不增 些客观和主观的因素影响。 加学生负担为前提。比如：谭浩强著、清华大学出版社出版的 1．教学中存在的主要问题 c 《C程序设计(第二版)．《tllepm卵mlangIlage》原版或者中译 1．1教学设置方面的冲突 本等。 在自学考试大纲中．对实践学习有着明确规定：。本课程 2．2自学课程考试改革 是一门技术基础课。共4学分(含实验l学分)。”但是在教学实 参考《计算机应用基础》、《管理系统中计算机应用》的实 际的操作过程中，为了压缩学时．一些学校和教师将实践学习 践性考核环节要求和实施步骤．增加该门课程的实践性考核 进行一定量的缩减．甚至停开．这样从教学时间上就不能保证 环节．制定考核大纲。应该考虑利用该门课程的成绩实现与省 教学进度的正常完成．不利于知识技能的系统化消化和吸收 计算机二级考试、或者其他课程如《计算机软件基础一、《高 过程。同时．在目前的自考助学的主体——民办院校中．有些 级语言程序设计》的成绩的互认。 。 院校在经费的改革中．直接将教师的实践课时费进行减半．严 2．3学风的建设 重地挫伤了教师的教学积极性，影响了教学秩序的正常进行。 自学能力是素质的一个重要组成方面．应该在民办院校 可喜的是，目前这一现象已经得到改正。 中大力推行校风建设。加强教务方面的管理，引导学生养成良 1．2教擘内容的局限性 好的学习态度。 著名的计算机科学家尼克劳斯·沃思提出：程序=算法+数 3．教学内窖t点和难点 据结构。因此，从一定的意义上来说．程序语言的学习主要包 自学课程的学习目标应该有利于学习者增强创新意识、 括两个方面：语