《逻辑设计》多媒体CAI课件的制作.pdfVIP

2001年4月 枣庄师专学报 Apr．2001 0F 第18卷第2期 JOURNALZAOZHUANGTEACHERS’COLLEGEV01．18NO．2 《逻辑设计》多媒体CAI课件的制作 王秀贞 (枣庄师专计算机系，山东枣庄277160) [关键词]逻辑设计；CAI课件；Authorware；多媒体 [中图分类号]061 [文献标识码]A [文章编号]1004 《逻辑设计》是计算机科学和工程的重要技术基础，课程主要介绍了逻辑设计的理论基础和逻 辑电路的分析以及设计方法，内容抽象而复杂，学生普遍反应难以理解，课堂上教师和学生的负 担都很重。伴随着多媒体通用软件的普及，为提高教学质量和效率，使教与学达到同步，将CAI 引入到教学中，自己动手制作CAI课件，采用多种多媒体手段进行教学，显得越来越重要。 1课件制作原则 《逻辑设计》CAI课件结构上分为教学演示、思考练习、辅助实验三大部分，分别按章节顺序 排列，每一章分为若干节，每一节分为若干页，页与页之间通过按钮切换，整个CAI课件采用基 于图形界面的多媒体系统，用户可以随时调出有关信息。目前，可以用来制作多媒体CAI课件的 范围，故而应该使用多种软件相互结合的办法来制作课件。根据课程特点，选用MIDI音乐作为背 像和动画等多媒体素材进行控制集成，打包形成可执行文件，独立运行。 2课件的制作过程 ’ 2．1字幕的控制 课件中大量的内容是说明叙述性的文字，一般需要显示在统一设计好的页面上，这种统一的 文件，在显示图标中插入。 种方式显示出来。例如，让一个图片或文本以百叶窗的形式展开或是从屏幕一点扩展为整个图像， [收稿丑期]2000—08—10 [作者简介]王秀贞(1970一)，女，山东枣庄人，枣庄师专计算机系教师。 ·15· 枣庄师专学报 2001年第2期 十种图形对象的过渡显示效果，使用非常简单，如果运用得当，它带来的视觉效果将大大增强多 媒体作品的表现力。 2．2配音及背景音乐 2．3动画制作方法 to DirecttoPoint、DirectLine、DirecttoGrid、PathtoEnd、Pathto 以方便的在同一时间内对多个显示对象进行多种不同类型的动画显示，并且可以通过参数和变量 进行精确的速度和时间设置，例如可以让一个对象在程序运行过程中动态的改变速度同时根据变 量条件改变运动方向，当程序中需要有交互性的动画时，这种方式应该是最适合的。它的缺点是： 所有显示对象所表现的动画都是二维的。 记住打包时需将AnimGif．u32文件放到与打包程序同一目录下。 广的一种媒体文件，该文件不但可以包含动画、声音，而且还具有强大的用户交互能力，其必威体育精装版 shockwaveFlash文件名，然后按0K。 2．4程序打包 线上，构成流程图，形成应用程序源代码。程序经过调试、运行，确认正确无误后，就可将程序 ·16· 王秀贞：《逻辑设计》多媒体CAI课件的制作 window 将文件打包成不同的类型，有For sandNT类型的EXE文件，Without Libraries All 文件，ForMacintosh类型的PKG文件。具体打包时，一般选中Package 一选项，并且注意必须将所使用的Xtras文件放在应用程序目录下，以确保外部动画、图片和声音