『申请—考核』博士招生改革制度优化路径探究.pdfVIP

学楫与研茹摩教育20is．J i ii|||善麓ij§謦◇謦i謦謦攀，鬟曩：i；iii蠹|；1．j ●_-_____ 成就感。同时，结合MBA教学特点，引入一些投资 摘要：针对近年来部分高 基金，对有发展前景的团队予以后期创业上的支持， 校试行的博士招生“申请一考 将起到更好的效果，也更契合MBA的教学目标。 核”制度存在对考生资格规定 不合理，对博导资格要求过高， 五、实践应用与总结 申请条件制定缺乏科学依据， 其实，早在20世纪末期，我国学者就开始探索 考核制度和内容不够科学，相 将计算机模拟教学法引入经济管理课程中[41。进入 关机制不健全以及“新瓶装1日 21世纪，我国众多高校开始引入模拟教学法。产生 酒”等问题．认为国家应加强对 了较好的教学效果阁。在具体的操作形式上，一些高 其改革的宏观指导，社会各界 校通过ERP实验室等载体具体实施模拟教学闸。北 要为其提供诚信和法治支持环 京林业大学也通过“ERP与企业战略沙盘模拟”进 境，各培养单位要认真领会改 行了多个轮次的尝试。但是，传统模拟教学往往是重 革精神．采取科学的举措来完 模拟，轻仿真。学生往往对仿真有较高的期待，需要 。 善整个制度、运行机制和内容 在教学实践中不断加强。北京林业大学在提升仿真 “小 标准。 程度上做了一些探索，如贷款流程和审核完全仿真 关键词：“申请一考核”制； 亮 某合作商业银行。贷款利率与金融市场同步，原料价 博士生；招生改革制度 格与市场同步，商品价格基于现实谈判等。该探索增 陈 作者简介：陈亮。西南大学 加了教学案例的真实感，体现了虚拟仿真教学。在体 恩 教育学部2014级博士研究生， 验课中得到了学生的欢迎，有一定的推广意义。 伦 重庆砌15：陈恩伦。西南大 鉴于虚拟仿真实验教学可以弥补案例分析教学 学网络与继续教育学院院长， 存在的一些问题，在MBA教学中有较好的应用价 西南大学教育学部教授。重庆 值。为此，虚拟仿真实验教学在MBA的应用中应以 400715。 “巩固理论知识、替代部分实践训练，做案例分析的 有益补充”为定位，致力于“案例分析教学+虚拟仿真 我国博士生招生工作中 实验教学”MBA人才培养模