一份根植于爱的教育——浅谈如何做好小学低年级班主任工作.pdfVIP

管理与实践I PRl m {{}{}jJTl＼jEs I小学时代 “你怎么光低头不说话呀?”张某心里矛盾重重，最后终于勇 别开生面的班会 敢地在老师和同学面前承认了自己的错误。老师紧绷的脸展开 了，露出了满意的笑容：“同学们，你们对张同学的做法又该 怎样评价呢?”同学们七嘴八舌、连珠炮般评论开来：“这种 吉林省扶余县士英小学 李 超 做法不是五年级学生做的，有失身份，降低了我们的人格。” ‘‘这种做法直接违背了 ((守则))和 (觑范》。”“我们应该言行一 致，诚实守信。”‘l这是一种以大欺小、以强凌弱的行为。”…… “学校的一切工作都是为了转变学生的思想”。学校本身担 正说着，教室里传出了哭泣声， 紧接着张同学把要来的钱交给 负着教书育人的重要使命。教师的工作是千头万绪、错综复杂 了老师，并向老师和同学们深深鞠了一躬，说了声：“我永远 的。常人说：“教师是良心教师，干的是良心活。”简单的话语 不做这种丑事了”。王老师把钱交给了他，他不由分说便跑出 道出了教师职业的真谛，发人深思。一个优秀的班主任善于谋 教室把钱还给了小同学。 划科学的育人途径，他的劳动收获将是丰硕的，受益者不是一 王老师精心设计的班会，达到了预想的效果，既挽救了张 时的受益，而是终身的受益。班主任的班级管理，尤其是学生 同学，又教育了全班人。这次班会使张同学的人生发生变化， 的思想教育工作，更需要耐心细致、因材施教。科学的教育方 会使他从此步入健康成长之路，因为这一举措触及到了他的灵 法对学生的健康成长大有裨益。 魂深处，使他幼小的心灵受到了震撼，动摇不定的可塑的思想 前些天，我校五年级王老师开了一次很好的班会。他班学 道德发生了一次根本性的转折。他或许终生不会再萌生向他人 生张某向低年级学生索要钱物，不给就打，小同学被逼无奈， 伸手、满足个人欲望的恶习。如果不召开班会，而是动辄冷言 屈服于他，无力反抗，只好要就给，拿不出钱来索性躲在家里 冷语，训斥一顿，掐一把，拍两下屁股，逼着掉眼泪，简单粗 回避于他。低年级班主任把情况反映给王老师，王老师得知情 暴的方法会令其不知所措，只能犯了就改，改了再犯，祸会越 况后犹豫再三，想出了一个最佳的教育方法——没有直接找到 惹越大，坏主意会越来越坚定，分不清是是非非，一切都朦胧， 张某，而是开了一次班会。这次班会令人叫绝、意义非凡。上 根本不能沿着健康的轨道向前发展。轻则误了一时，重则误了 课铃声刚响，王老师便站在讲台前：“同学们，我们班最近发 一 生。有些教师不愿意开班会，对班会的重要价值和深远的意 生了一件丑闻，知情的同学可以开诚布公地讲出来，畅所欲 义估量不足，一时疏忽了教师的责任——教书育人。王老师 言。”室内鸦雀无声，同学们都在想老师说的是一件什么事。同 的班会给我们以深刻的教育：好的班会可以塑造人，可以改变 学们开始讲话了，边说边评论，学生还是有一些辨别是非能力 人，可以使人从错误的泥潭中跨越出来，走上坦途，可以使人 的。教室内好热闹，只有张某一个人默不作声。同桌对他说： 终生受益。 的生活习惯有关系，但是转念一想，如果直接进行批评 _份根植于爱的教育 教育恐怕没有成效。于