王定华司讲座.ppt

1 学习规划纲要重要内容 序言 强调了教育的意义和功能，指出：“百年大计，教育为本。” ”强国必先强教”。 序言 分析了当前教育面临的形势，认为必须推动教育优先发展，加快从教育大国向教育强国的迈进。 规划纲要第一部分:总体战略 ----指导思想。 深入贯彻落实科学发展观。 建设人力资源强国。 培养德智体美全面发展的人。 促进教育事业全面协调可持续发展。 ----工作方针。 把教育摆在优先发展的战略地位， 把育人为本作为教育工作的根本要求， 把改革创新作为教育发展的强大动力， 把促进公平作为国家基本教育政策， 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 ----战略目标。 到2020年，两个基本，一个进入： 基本实现教育现代化， 基本形成学习型社会， 进入人力资源强国行列。 ----战略主题。 坚持德育为先， 坚持能力为重， 坚持德智体美全面发展。 规划纲要第二部分:发展任务 按照完善现代国民教育体系、形成终身教育体系的要求， 分别提出了学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育以及民族教育和特殊教育的办学理念、发展思路和政策举措。 规划纲要第三部分:体制改革 ----- 以人才培养体制改革为核心5大改革： 人才培养体制、 考试招生制度、 学校制度、 办学体制、 管理体制。 规划纲要第四部分:保障措施 包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教。 此外，本部分还对本届政府实施的10个重大项目和10项改革试点进行了具体设计。 提高基础教育普及程度 ——积极发展学前教育 到2020年全面普及学前一年教育，从2009年到2020年，学前一年普及率由74%提高到95%； 基本普及学前两年教育。 有条件的地区普及学前三年教育。学前三年普及率从50.9%提高到75%。 ——巩固提高九年义务教育水平 巩固率由2009年的90.8%提高到2020年的95%。 全面普及：到2010年底，全国所有的县实现普九。 巩固提高：巩固成果，提高水平。 教育现代化：发达地区率先进行探索。 ——加快普及高中阶段教育，毛入学率由2009年的79.2%提高到2020年的90%。 一要把高中教育放在社会经济的大环境中认真研究和科学规划。 二要继续探索高中的办学体制和办学模式。 三要鼓励示范性高中发挥引领作用。 四要鼓励普高中和职高协调发展。 2 推进义务教育均衡发展 坚持教育的公益性和普惠性，把促进公平作为国家基本教育政策，加大对边疆、民族、贫困地区支持力度。 建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，确保不因经济困难、学习困难和就学困难等而失学。将特殊教育全面纳入财政保障。 保障进城务工人员的随迁子女和农村留守儿童接受义务教育权利。义务教育阶段随迁子女885万人，农村留守儿童有2140万人。 加快薄弱学校改造，区县内教师交流，高中名额分配到初中。 3 提升基础教育质量水平 ——树立科学的教育质量观，促进人的全面发展、适应社会需要，衡量质量。开展改革试点。 ——建立以质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。 ——加快教育信息化进程。 ——进一步减轻中小学生过重课业负担。 政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。 学校要把减负落实到教育教学各个环节，率先实现小学生减负。 家长要树立正确的家庭教育观念，主动配合学校的减负工作。 4 建设高素质专业化教师队伍 明确建设目标。师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力,高素质,专业化。使1000万教师水平普遍提高，并造就一批教育家。 提高整体素质。推进师范生免费教育，完善非师范生从教政策。建立全员培训制度。鼓励毕业生到艰苦边远地区农村学校任教。 班主任 一是要将中小学班主任培训纳入教师教育计划，有组织地开展岗前和岗位培训，定期交流班主任工作经验，组织班主任进行社会考察，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力。教师教育机构要承担班主任的培训任务，班主任培训所需经费在教师培训专项经费中列支。教育硕士学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向，并优先招收在职优秀班主任。 二是要根据《规定》要求合理安排班主任教师的课时工作量，保障班主任教师有时间和精力来开展班主任工作。要在义务教育学校绩效工资分配中，把教师是否担任班主任、班主任工作开展得如何作为重要衡量指标。对于班主任教师超课时工作量，要发放超课时补贴。 三是要完善班主任的奖励制度，将优秀班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励体系之中，定期表彰优秀班主任。应积极发展优秀班主任加入党组织，优秀班主任应列入学校党政后备干部培养范围。要树立一批班主任先进