三调课件,为语言活动保驾护航.pdfVIP

三调课件 保驾护航 (张家港市万红幼儿园，江苏省215600) 摘要：对于幼儿园小班幼儿而言，年龄及学习的特点决定了他们的活动多以游戏为主。本文结合活动实录，从幼儿的实际、操作、经 验几方面出发，不断分析和调整课件，有效地为语言活动起到了保驾护航的作用。 关键词：幼儿园教育；课件；语言活动 整ipad的放置位置，变幼儿抱握为桌面摆放，并用四色小花进行 分组，同时在幼儿身上贴上相对应的小花便于幼儿快速找组及操 作。 第三次活动 (一)小袋袋导入，激发兴趣。(拉幕功能) (二)阅读绘本《我喜欢》，说说、学学小袋袋喜欢做的事情。 1．导读喜欢跑步的情节。(聚光灯功能) 2．幼儿自主阅读电子书，了解故事发展。(点击ipad自主阅读) 3．分享阅读收获并表现小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的 天真活泼。(白板隐藏、媒体链接功能) ipad自主阅读)■■■■_ (四)完整阅读，乐意用动作、语言表现绘本内容及■■墨曩_ 画面。(再次使用熏糕茹i 自主阅读)_■，■__ dap一篡 一104一 总第730期 中职教育 浅谈藏族舞蹈的文化特征 李婷 (石家庄市艺术学校，河北省050031) 摘要：本文通过对藏族传统舞蹈的历史、身韵、风格以及文化内涵的研究，探讨了藏族舞蹈的文化特征，从而在传承和创新藏族舞 蹈中，进一步挖掘藏族舞蹈的艺术内涵，使发展中的藏族舞蹈更具有民族特色。 关键词：藏族舞蹈；文化特征 中图分类号：J722．22 文献标识码：A 舞蹈艺术是伴随人类社会生活和生产劳动同步产生，并成为 信仰、民俗民风的不同，又形成了具有藏民族地方特色风格的“藏 人类历史发展中不可缺少的一门最早形成的艺术形式之一。同样， 舞”。藏舞要求舞者在舞蹈时表现诗情画意，融诗舞于一体，载歌载 藏族舞蹈也在民族心理素质和文化内涵的基础上，伴随着藏民族 舞，以词带情，以姿促情，使藏族舞蹈富有生命力和激情。从藏舞提 的形成发展而成为人们日常生活中不可缺少的文化意识形态。 出的基本要求不难看出藏族舞蹈的文化思想。藏族舞蹈非常强调 文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是 舞蹈时脚、膝、腰、胸、手、肩、头、眼的配合及统一运用。例如，藏族 一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国 众多舞蹈的“膝盖”动作就是一个最具典型的具有地方和民族特色 家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、 的动作之一，也是最能表现内心情感和舞蹈动感的表现手法之一。 行为规范、思维方式、价值观念等。 三、藏族是一个宗教信仰非常普及的民族，以至于全民信教。 一、探讨藏族舞蹈的文化特征，要搞清楚历史上如何看待舞 我们在观看藏舞表演时，可以注意舞者双手的动作，双手在藏族舞 蹈，以及如何定位舞蹈艺术在藏族文化中的地位。在藏族传统文化 蹈中尤为重要。从对双手的基本要求看，除灵活多变外，手势还要 典籍“大小五明学”中，把舞蹈归于“工巧明”(aP32艺学)，这就表明如同“莲花印”，即双手要像盛开的莲花瓣，要有层次地旋转，在旋 舞蹈艺术在理论上被定位于大文化范围之内，