中医学专业《诊断学基础》技能操作教学的现状与思考.pdfVIP

科学论坛 弹攀 审 I医学专业《诊断学基础》技能操作教学的现状与思考 周艳丽 李英琴 (黑龙江中医药大学佳木斯学院 黑龙江佳木斯 I54007) 【摘 要】 《诊断学基础》是医学教育体系的重要组成部分，而在中医院校的中医学专业中《诊断学基础》的技能操作教学又是中医基础与临床、中医 理论与实践、中医与西医连接的重要途径之 ，探索并建立具有自身特色的中医临床教学模式，是当今伴随现代科技手段广泛用于临床实践，全面开展临 床教学面I临的重要课题。 f关键词】 中医学专业 诊断学基础 技能操作教学 学生实践能力的培养是医学教育的重要目标，而《诊断学基础》技能训 能力和事实求是的科学态度。本课题重点研究在中医药院校中医专业专科 练是医学教育体系的重要组成部分，医学教育有其特殊性，除了必要的医 学生中，舒诊断学基础基础》的实验课如何更加有效的开展，本人经过多年 学基础知识教育外，临床技能操作教学显得相当重要。l临床操作能力是医 的教学实践及结合现阶段的中医学专科的教学大纲要求，有如下几点体会 学教育质量的决定因素也是医学生内化知识的外伍体现，即验证了理论又 与思考： 锻炼了学生的动手能力和事实求是的科学态度。目前，我国的执业医师考 1．统～思想，提高对《诊断学基础》技能操作教学的认识 试中包括实践技能考试和医学综合笔试，实践技能考试是评价申请医师资 就是要全员重视，从领导层面要加强对实验室的投入，及制定教学计 格者的重要手段，如何以执业医师技能考试为向导，以诊断学基础教学大 划时合理的安排理论教学和实验教学的时数，以往中医药院校或多或少的 纲为基础，加强技能操作训练，制定～套完整的、科学的、可操作的考核体 存在侧重中医相关学科的投入问题，但‘西医诊断学”能丰富中医临床诊断 系，提高临床实践教学质量是医学教育的重点课题之一。 手段。西医诊断学是建立在人体解剖学、生理学、组织学等学科的基础上 一 、 中医学专业t渗断学基磕I 技能操作教学的现状 的，所以更具客观性；而不断改良、增强的实验诊断，使西医诊断学更具科 I．中医学专业专科层次的教育现状 学性。随着现代病种越来越多、疾病表现越来越复杂和人们对医疗服务要 医学高等职业技术教育作为我国高等教育的重要组成部分，近年来发 求越来越高，就需要更多更好的诊断手段服务临床；所以诊断学基础对中 展迅速。尤其是高等医学专科农村医疗人才的培养，国家非常重视，它属于 医专科生来说更是不能不学精的一门课程，这也要求我们的老师提高认识 高等职业教育，既具有高职技术的属性，又具有高职教育的属性。中医学专 如何在有限的时间内，精讲精练，使学生能掌握扎实的技能。 科的学生来源及毕业后主要是面向急需医疗卫生人员的农村和社区，我院 2．形成一个强有力的师资团队，切实提高教师的整体水平 曾多次组织专家到省内多地调研农村基层的医疗卫生人员缺乏，专业技术 教师承但着传道、授业、解惑的职责，不但要有广博、扎实、精深的专业 水平落后，执业医生通过率低，已远远不能满足当地的医疗需求，而高层次 知识，还要掌握灵活、高效、艺术的教学方法，更要有高尚的职业道德，吃苦 的中医药本科毕业生又留不住，专科医学生培养方向设定在以面向农村、 耐劳的敬业精神，为每一位学生负责，这就要求教授诊断学基础的教师，都 社区医院的助理执业医师为主要目标，以职业技能培养为根本，能掌握本 要以严谨的教学态度，扎实有效的完成每一课的教学内容，由有经验的教 专业必备的基础理论和专门知识，在基层先进的诊疗工具相对缺乏的前提 授、副教授集中指导中青年教师，定期集体备课，讨论每一个技能操作的要 下，如何以扎实的技能操作来完成疾病的筛选，更快更好的建立诊断救治 点，设计学生训练的程序，多创造学习机会，尽可能与其他院校进行交流， 及转院，提高基层医院的服务水平，具有从事本专业实际工作的全面和综 深入临床实践、观摩，丰富教学内容。定期观摩各位教师在不同的授课班级 合能力的高等技术应用性复合型人才。