中国城市中学教育的社会差别以广州市中学为例.pdfVIP

兰州大学掌报(社会科掌版)第41卷第4期／2013年7月 JournalofLanzhou University(SocialSciences)V01．41No．4／July,2013 中国城市中学教育的社会差别： 以广州市中学为例 王进 宋玉文 (中山大学社会学与人类学学院，广东广州510275) 内容摘要：在我国的中学教育中，学校之间存在着重点与非重点、公立与私立的区别。研究发现， 社会经济地位与教育获得质量之问存在着显著的正相关，即社会经济地位高的阶层的子女更容 易进入重点中学和公立中学，社会经济地位低的阶层的子女更可能进入非重点中学和民办中学。 不同的学校类型对学习成绩有着重要的影响；在同一个学校内部，学生的家庭社会经济地位等先 赋性因素对学习成绩的影响在降低，个体层次的自致性因素对学习成绩的影响越来越重要。 关键词：中学教育；学校类型；家庭社会经济地位；个体因素；广州市 中图分类号：C919 文献标识码：A 文章编号：1000-2804(2013)04-0024-10 在过去的三十年里，随着市场经济和城市化的 地位是影响学生的入学选择的重要因素，而学校间 发展，大量外来人口涌人城市，而大多数城市的公 的差别是学生成绩差别背后的最重要的因素。这意 立学校只接受具有本地户籍的学生，这些外来人口 味着中国城市初中阶段的教育差别是城市人口的社 的学龄子女上学的问题凸显出来。面向这个人群的 会差别的一种体现，由此引发的社会公平问题值得 民办学校在各大城市里应运而生并且迅速发展。但 讨论。 是公立学校和民办学校在师资力量、学校硬件设施、 教学环境等方面有显著的差别。相比公立学校由国 一、相关理论与经验研究 家兴办和管理，并以公共财政加以维持，民办中学 大多是私人出资，自主经营和管理、自负盈亏、自生 随着中学规模的扩张与入学率的增长，中学教 自灭。面向具有本地户籍学生的公立学校与面向外 育的公平问题引起了新的关注与争论【1】1。“现代化假 来人口的民办学校之间的差别，成为目前中国城市 设”认为，在现代化与工业化的过程中，教育入学率 教育不平等的重要表现。 会不断扩大，基于社会阶级的教育不平等都将有所 我们的研究选择了广州市的七所初中，其中三 下降，不具有社会经济优势的阶层在教育扩张中受 所是公立学校，四所民办学校，进行了为期两年、三 益，因为他们可以获得向上流动的机会【2-3】。生命过 course 个学期的跟踪调查，希望深入了解家庭、学校、学生 程理论(1ife 这三者是如何交互影响而形成教育结果差别的。三 改革中学生在经济和社会方面对父母的依赖越来越 所公立学校包括一个传统的重点中学，一个外语特 少，学生对父母的依赖减少，那么在教育获得的影 色学校和一个普通中学。四所民办学校中有三所是 响因素上，父母社会背景的作用将会下降；教育改 位于城市边缘的面向外来人口子女的民办学校，一 革将会逐渐减小不平等，父母特征的影响会降低【4】。 所是公立学校中的这个外语特色学校以“名校办民 有一些学者提出了与“现代化假设”相反的观点， 校”方式办的民办学校。本文利用在这七所学校收集 认为教育扩张和教育改革在教育获得上仍然会延 到的调查数据，分析学生的家庭社会经济地位对于 续不平等，教育方面的变革不会导致教育平等的 他们进入不同学校的可能性的影响，以及不同的学 出现f5-12】。教育是社会精英阶层为抢占较好社会位 校对学生学习效果的影响。研究发现家庭社会经济 置和资源而排斥其他社会阶层的工具(教育具有 收稿日期：2013-03-24 1118) 作者简介：王进(1970一)，男，湖北武汉人，博士，副教授，从事社会分层与教育不平等研究。 王进，宋玉文．中固城市中掌教育的社会差别：以广州市中掌为例 25 维持精英再生产的功能)，即使在教育资源增加的 取得平等的上中学的机会时，社会经