第三章第节演讲.ppt

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第三章第节演讲

第二节 演讲   一、演讲概说   演讲又叫讲演、演说。“演讲”这一概念,最早见诸荷马史诗,相传双目失明的行吟诗人荷马,常年云游各地,演讲关于特洛伊战争的英雄事迹。在我国,“演说”一词较早出现在《北史·熊安生传》中:“公正(尹公正)于是有所疑,安生皆为一一演说,咸究其根本。”对演讲或演说,古代有的称之为“言辞”,有的称之为“谈说”。   定义:   演讲也叫演说、讲演,是以口头语言为主要形式,以态势语为辅助形式,在特定的时空环境中,面对听众发表个人见解,以阐明道理,从而达到感召听众的语言实践活动。“演”是指态势语,“讲”是指演讲者的口语。演讲是口语和态势语的结合,是一门综合性的学科,也是一门艺术,是口语表达的高级形式。  李燕杰在《演讲美学》中谈到标题选定的原则时说道:   我在这些年当中,为青年朋友们做了数百次演讲,其中影响 比较大的几个内容,我把它们的题目分别定为:  《江青为什么喜欢红与黑、基度山恩仇记、红字、简?爱、   飘等五本小说?》   《周总理与鲁迅》   《德才学识与真善美》   《红楼美学》  《青年是我师,我是青年友》   《正气之歌》  《祖国儿女在为中华腾飞而拼搏》   《理想、开拓、献身》  《爱、力、美》   《爱情美学》   《迎接时代的挑战》 (1)介绍法   它可以是对演讲标题的简单解释,也可以是对演讲的内容或演讲者本人的扼要介绍,以求加深听众对演讲的理解。      同学们,我今天的演讲题目是《大学生的责任》,大家一定会说,这题目都让人讲烂了,你怎么还讲了?是啊,我为什么要讲呢?昨天,在我同学的笔记本上发现了一首中英文结合的小诗,诗中写道:“人生本是happy/何必苦苦study/只求考试pass/拿到文凭go away/既然如此busy/何必天天study/娶个漂亮lady/抱个胖胖的baby。”读到这里,我的心在颤抖,难道说,我们(20世纪)80年代的大学生只是为了考试和漂亮吗? 不!绝不!这可怜的百分之零点几是不能代表我们百分之九十九点几的!为此,我今天要认真地讲一讲《大学生的责任》。      抗战时期,著名作家张恨水在成都大学所做的一次演讲,就是以自我介绍开始的:   今天,我这个“鸳鸯蝴蝶派”作家到大学区来演讲感到很荣幸!我取名“恨水”不是什么情场失意,我取名“恨水”是因为我喜欢南唐后主李煜的一首词《乌夜啼》。(朗诵该词)我喜欢这首词里有“恨水”二字,我就用它做笔名了。   (2)揭示法 揭示法就是开门见山、直截了当地揭示演讲主题。 李燕杰《国家、民族与正气》的开头:   每个青年都关心自己祖国和民族的命运。国家的正气,民族的正气,是团结鼓舞群众积极向上的巨大力量,是一个国家,一个民族兴旺发达的重要精神支柱。我今天就想以“国家、民族与正气”为题做一个发言。   (3)描绘式 演讲者在开头用生动的语言向听众描绘优美的风光、壮丽的图景,可以起到耐人寻味,引人入胜的效果。   (4)故事法 用故事开头,其特点是情节生动,扣人心弦。 《我的渴望》的开头: 我听过这样一个故事:有一位日本小姑娘,身患绝症,濒临死亡,但她毫不悲伤,因为她相信这样一个传说:从前有一个小孩儿得了重病,但他每天坚持着折纸鹤,就在折到一千只纸鹤的时候,他的病突然好起来了。于是,这位小姑娘也坚持着折起纸鹤来,她折呀、折,不仅折到了一千只,还多折了三百只。她坚信着有一天她的病会好起来的,她会像仙鹤一样飞翔。然而,这位小姑娘最后还是死了。 这虽然是个令人悲伤的故事,但是这位小姑娘对生的渴望,却深深地打动了我。 孩童尚且对生命如此渴望,我们新时代的青年对人生的追求不是应该更执着、更顽强么? (5)提问法 演讲一开始就提出一个发人深省的问题,使听众警醒,引起积极的思考。提出的问题应该新颖独特,耐人寻味。 王来柱《“人生支柱”是什么?》的开头: 有这样一个问题常在我脑海里萦回:是什么力量使爱因斯坦在名扬天下之后仍继续攀登科学高峰呢?是什么力量使张海迪在死神缠绕之时仍锐意奋进呢?这就是说,人生的支柱应该是什么呢?这大概是当代青年特别是我们大学生中讨论最多的问题之一,也是我今天演讲的题目。 (6)引用法   一开始就引用名人名言、格言、警句、谚语、歌词、诗句等,以提出问题或论证自己的观点。       丁伯江《今天,当国歌响起时……》的开头:    朋友!你还记得那首震撼人心的《国歌》吗? “起来,不愿做奴隶的人们……” (7)设悬法   —开始演讲就设置一个悬念,以激发听众的兴趣,使听众产生“到底如何”的期待心理。       苏敏的《

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