中学体操教学的现状调查与分析.pdfVIP

体育人文社会学 中学体操教学的现状调查与分析① 施明雅 (上海体育学院 上海 200438) 摘要：文章通过文献资料法．问卷调查法和访谈法，对中学体育教学中体操教学现状进行了调查，并且对影响体操教学开展的一些因 素进行了具体分析，对其中存在的问题提出针对性的意见和建议。 关键词：中学 体操教学 现状分析 中图分类号：G8 文献标识码：A 25—02 体操是融于力与美一体的体育项目，是我国中学体育教学的一个 所以，教师应深入理解培养目标和教学大纲的内容，了解本专业 重要组成部分，也是中学体育教学的基本内容之一。体操教学能促进 必威体育精装版的研究成果和有关知识，使教学工作跟上国内、外的先进潮流， 达到五个嗣标，使学生掌握运动技能、积极参与运动、促进身体健 不断提高教学质量和教学效果，使教学工作趋向科学化和系统化的同 康、心理健康和社会适应能力。本文将通过对中学体育教学中体操教 时，需要不断的了解学生情况，这样不仅可以沟通和交流师生的思想 学的现状进行调查和实地考察，提出相应的看法和建议，旨在促进中 与情感，成为学生的“良师益友”，又能激发学生学习的积极性和求 学体育教学中体操教学更好的开展，并为普及体操项目打下坚实良好 知的欲望，最重要的是能及时的了解学生学习的能力、心理等个性特 的基础。 点，有便利于教学过程的调节与控制。 2．3教学评价的方法 1研究对象与方法 根据Ⅸ基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神，评价不仅 1．1研究对象 要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解 选取中学男生60名、女生60名，总共120名。 学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育 1．2研究方法 功能，促进学生在原有水平上的发展。现在，新课程改革使得教学过 文献资料法、问卷调查法、访谈法。 程越来越民主化、人性化，评价的主体再也不是以往的管理者，学生 也不再局限于被动地接受评价，“学生学业成绩”不再是评价老师和 2结果与分析 学校的唯一指标。教师、学生、家长等都是评价的主体。但真正的主 2．1学生对体操教学内容的学习态度和现状 体只能有一个，那就是学生。学生是教学活动中的内因，教师、家长 中学体育教学中体操教学包含教学内容、组织形式、课堂情境 等都是外因，所以在体操教学课中，实现从评价学生到教会学生自我 等，其中教学内容是教学过程中最重要的组成部分。精彩的教学内 评价的转变，让学生掌握自我评价的方法，让他们能对学习过程中的 容、合理的组织形式以及富有趣味的课堂情景直接影响着学生的学习 收获进行恰当的评价，形成持久的学习动力。也就是说，学生学习的 态度。学生消极的学习态度，往往是因为枯燥的学习内容所引起，在 评价不但要有教师的评价，而且还要有学生的自我评价和相互评价。 情感上不乐于接受教师的引导，使得教学效果大打折扣。 所以，教师应深入理解培养目标和教学大纲的内容，了解本专业 统计结果表明，男生喜爱的体操教学内容前三名的项目是双杠、 必威体育精装版的研究成果和有关知识，使教学工作跟上先进潮流，不断提高教 单杠和体操游戏。女生喜爱的体操教学内容前三名的项目是垫上运动、 学质量和教学效果，使教学工作趋向科学化和系统化的同时，需要不 支撑跳跃和体操游戏。男生喜欢双杠和单杠的主要原因是体现在具有 断的了解学生情况，这样不仅可以沟通和交流师生的思想与情感，又 很大挑战性、具有成就感和冒险性这三个方面。女生喜欢的是垫上运动 能激发学生学习的积极性和求知的欲望，最重要的是能及时的了解学 和