中学体育课准备活动中植入健美操对教学效果的影响.pdfVIP

2016年 12月 普洱学院学报 Dec.2016 第32卷 第6期 Journal of Puer University Vol. 32 No.6 中学体育课准备活动中植入健美操对教学效果的影响 1 2 马 娜 ，贺海鹏 1.山西大学商务学院体育系，山西 太原 030031；2.山西省实验中学，山西 太原 030002 ： ，从学生身体素质、学习兴趣和运动技能成绩 摘要 通过对中学体育课准备活动中加入健美操对教学效果的影响进行实验研究 三方面进行分析，探讨其教学效果，为中学体育课程改革提供相关理论依据。 关键词：中学体育课；准备活动；健美操；教学效果 ： ： ： 中图分类号 G633.96 文献标识码 A 文章编号 2095-7734（2016）06-0054-02 。共发放 回 1引言 分别在实验前后进行问卷调查 112份， 随着中学体育课程的改革，体育教学已经越来 收106份，有效回收率95％。 越引起大家的重视。培养学生兴趣，使学生热爱体 2.2.3实验法 育是如何上好体育课的关键，而准备活动可以说是 研究对象分对照班和实验班。两个班级学生在 上好体育课的前提条件。作为每一节体育课的开 加入健美操学习前经测定对运动成绩掌握方面无 差异。实验班和对照班教学内容、进度均相同，两个 始，准备活动部分往往要占据15分钟左右的时间。 充分利用好这段时间，对于教学质量的提高会起到 班级全部由一名资历较深的教师担任。实验前对照 很大的帮助作用。而健美操作为一项新兴的、普及 班以传统教学方法进行常规教学。实验班则采用在 性的体育锻炼项目,因其动感的音乐、新颖的动作， 体育课准备活动中加入健美操内容进行教学。实验 过程为开始部分教师采用在音乐伴奏下的健美操 简单易学等特点能吸引学生上课的积极性。 2研究对象和方法 动作进行热身活动，基本部分和结束部分按照学校 教学大纲进行。实验班和对照班从2015年9月开 2.1研究对象 始至2015年 11月进行为期两个月共8周，每周两 随机选取山西省实验中学高一年级两个教学 ，共 个课时 16课时的教学活动，教学结束后对实验 班共 112名学生为实验对象 班和对照班的学生分别从身体素质（柔韧和力量两 2.2研究方法 方面分别从座位体前屈和一分钟仰卧起坐进行测 2.2.1文献资料法 （ 试）和运动技能 100分）进行评价，由未参与实验的 通过图书馆和中