中学体育课选项教学模式与传统教学模式的比较与分析.pdfVIP

201 5年(第5卷)第06期 学校体育学 中学体育课选项教学模式与传统教学模式的七匕较与分析 王凯瑞 (河南大学体育学院河南开封475001) 摘要：终身体育意识的培养成为体育教学的主要指导思想，而传统体育教学对于青少年存在着一定的负面影响，该文运用访谈法．文献 资料法以及逻辑法等研究方法对传统体育教学和选嚼课教学模式进行了比较分析，来深入体育课选项教学模式的可实施性，促进体育教 学改革的进一步发展。分析得出体育课选项课教学模式符合教学改革发展的趋势，满足了学生的需求，提高了学习的效率，培养了学生的 终身体育意识，应积极克服困难普及于各个中学。 关键词：中学体育课程 体育课 教学模式 课程改革 选项课 教学模式 7．3 中图分类号：G80 文献标识码：A 随着社会的发展、物质水平的提高，坚持科学的体育运动已逐 学生学习兴趣，培养学生终身体育意识上还存在缺陷，并缺乏了在 渐被人们接受和重视，终身体育意识的培养已经成为体育教育的 内容、教学等方面的创新性。过分强调教师的主导作用，忽略了学 最终目的。学校体育作为终身体育的基础和重要环节，起着承上启 生的主体作用。在教学的内容上，教师多以教材为蓝本，再加上教 下的作用，培养学生参与体育运动的意识、兴趣以及形成一定运动 材上对学生学习内容要求过细过严，从而抑制了学生的学习兴趣 技能，使学生能在今后生活中坚持体育锻炼。可是在现阶段的学校 其结果是教师烦教，学生厌学，已经违背了体育课的教学意义。 体育教学中，忽略学生的个体差异以及学生主观意识，强硬呆板的 2．2．3“应试教育”忽略青少年体质全面发展 传统教学模式已经不能完全适用于当代学校体育教学。探索新的 应试教育思想在大多数学校根深蒂固。中招考试加入了体育 体育教学模式，完善学校体育教学模式，成为发展的必然趋势。选 考试并算入中考成绩及高中的体能达标测试，虽然保证了学生的 项课教学模式成为其中最为突出的一种新兴体育课教学模式，将 锻炼时间，但仅仅以考试项目为课程内容，以取得优异成绩为目 其与传统体育教学模式进行分析对比，来突出说明选项课教学模 的，忽略了学生的兴趣需要以及锻炼的质量，内容枯燥无味目的性 式的可实施性，推动中学体育课程改革以及选项课教学模式的普 强，压抑了学生的个性化发展，并未起到改善青少年体质的初衷。 及。 3体育课选项课教学模式及其优越性 1体育课传统教学模式与选项课教学模式的对比 3．1选项教学模式 见表1。 体育课选项教学是学生根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢 2体育课传统教学模式及其存在的问题与缺陷 的体育项目，打乱原有的行政教学班，然后按兴趣分班，进行学习 2．1传统教学模式 的一种授课形式。通过三年的体育学习，使学生熟练掌握一到两项 我国当前体育教学主导模式的性质是以技术学习和技能熟练 运动技能，并懂得锻炼身体的道理，学会锻炼的方法，养成锻炼的 为主，以身体主锻炼为辅的教学。该模式主要遵循学生的认识规律 习惯，体质得到确实的增强，并形成终身体育的意识。在师生关系 和技能形成规律，以行政班级教学为主要组织形式，把教学过程分 中强调以学生为中心，突出学生的主体作用。 为感知、理解、巩固、运用等几个阶段，以知识、技术和技能学习为 3．2选项教学模式的优越性 中心，全面完成体育教学任务。在教学中十分强调教师的主导作 3．2．1注重学生的个体差异，培养学生兴趣爱好 用，以完成教学大纲中所设定的教学内容为目标，忽略了学生的主 从初中阶段开始，青少年的思想开始逐渐独立，会在各方面的 体地位。 影响下，形成对某项或某几项运动的兴趣，产生学习和提高知识技 2．2传统体育教学模式存在的问题与缺陷 能的需要。选项课教学将原有的行政班级