中学作文教与学现状的调查分析.pdfVIP

第5卷第10期 当代教育理论与实践 V01．5NO．10 andPracticeof Education Od．2013 2013年10月 Theory Contemporary 中学作文教与学现状的调查分析 陈 灿 (长沙县第七中学，湖南长沙410129) 摘要：作文教与学是中学语文教学的重要组成部分，但目前社会对中学生的作文水平意见颇多，文章试图通过社会 调查，发现目前作文教与学中存在的问题，分析原因并提出可行性对策。 关键词：中学；作文；教学 中图分类号：053 文献标识码：A 文章编号：1674—5884(2013)10-0007-03 一调查背景 2。小型座谈会。调查中邀请了一批长期在语文一线教 作文教与学是中学语文教学的重要组成部分，在语文 学的教师进行了专场座谈，同时也分初中部、高中部针对 科目考试中，作文分值一般占到总分的40％左右。由于作 作文教与学现状分别进行了学生座谈。 文教学的重要性，近年来各种深入的探索和研究也在有针 对性地进行。在各式研究和讨论中，“思想苍白”、“内容空 四本次调查的分析 洞”、“结构单一”等针对中学生作文水平的批评较为集中。 (一)中学生作文教学中存在的问题 中学作文的教与学现状如何?存在哪些问题?有何良策 1．作文教学过程中过于注重“技术性”，缺乏“以人为 可以改进目前的作文教与学现状?围绕这些问题我们开 本”的教学理念。目前的作文教学过程中，技术性的作文 展了系列的调查。 指导占据了主要地位。如何布局、如何开头、如何举例、如 何结尾，技术性的三步走已经统治了作文课堂教学，反复 二调查目的 多次的训练，让学生形成固定的作文模式，考场上不管是 通过对在校的中学生(包括初中生和高中生)和一线 面对材料作文还是命题作文，均能迅速地从头脑中翻出一 中学语文教师的调查，掌握中学语文作文教与学的第一手 个匹配的模式和匹配的支撑材料。简言之，作文教学已经 资料，对中学生作文的教与学现状做一客观分析，为各中 根据阅卷官的口味形成了固定的公式，应运而生的就是对 学教育管理部门及广大中学语文老师制定作文教学方案 中学生作文水平的诸如“结构单一”、“思想惨白”等各式 提供可行的参考。 批判…。 2．中学生缺乏对作文写作的兴趣。调查问卷中最后一 三调查的方法和基本情况 题“请把语文考试中的题型按喜好程度进行一个简单的排 1．问卷调查。设计主题明确的调查问卷，采取随机投 序”，822名中学生的问卷中，有309名学生把作文写作排 放、匿名作答的方式完成。本次共发放问卷10130份，回收 在最后一位，占据比例为37．59％，有337名学生把作文写 作排在倒数第二位，比例为40．99％。综合这些学生的问 问卷932份，回收率为93．2％。回收的932份问卷中有效 卷情况看，他们对写作作文很难提起兴趣甚至对作文写作 问卷为911份，问卷有效率为97．74％。问卷的回收率和 有效率都达到了一般社会问卷调查的标准。有效问卷中， 存在畏惧心理。 初中生的问卷为414份，占据的比例为37．71％；高中生的 3．缺乏高水平的作文写作指导教材。语文的教材改革