中学政治教材《同学#183;朋友》的现实解读.pdfVIP

教法探讨 JIAOFATANTAO 中学政治教材 《同学·朋友》的现实解读 张国正 （甘肃省通渭县平襄初级中学，甘肃通渭743300） 摘要：如何对待同学和朋友，这不仅是个理论性的问题，它更是一个极为重要的操作性很强的现实性问 题，是学校教育的重要内容之一。要做到理论联系实际，把课堂教学与学生思想教育相结合，全面把握 这一问题在现实生活中各个方面的表现，提高教学效果；切实提高学生觉悟，以更好地指导学生现实实 践活动。 关键词：中学政治；理论解读；联系现实；提高教学效果 中学思想品德课《同学·朋友》讲述了青少年在 “好朋友”是从性质上讲的，其对立面包括“损友”“狐 成长过程中，逐渐脱离父母怀抱、走向社会所必须面 朋狗友”“酒肉朋友”等。并不是从量上讲的有多好， 对的一个重大课题，那就是如何对待朋友和同学。为 这样的朋友并不一定能起积极作用，甚至可以成为 提高学生对此问题的学习效果，现特联系实际加以 “帮凶”，所以重在质上讲。中学生由于年纪较小、涉 讨论。 世不深，在处理问题时，往往会感情用事，不能很好 如何对待同学和朋友，这不仅是个理论性的问 地权衡利弊，缺乏冷静思考，从而造成一失足成千古 题，它更是一个极为重要的、操作性很强的现实性问 恨的悲剧，这样的惨痛教训屡见不鲜。所以，交友须 题，也是学校教育的重要内容之一。对这个问题不仅 谨慎，要从课堂内外多学习。 要懂得为什么，而且更要知道怎么做。在中学开学典 谁能够成为朋友而谁又不能成为朋友呢？因为 礼上、在校本教材中，我们经常要求学生要学会学 选择的标准不同会有不同的结果。作为中学生在此 习、学会共处、学会做人等。所以，在教学过程中要重 问题上的答案会出现多元化的结果，或者说他们的 视把理论和实践相结合。 选择标准是不尽一致的。那必定有不科学的标准存 同学是朋友吗？答案很清楚：同学不一定是朋 在。有人会说选择“好学生”做他们的朋友，这里的 友。同学是可以成为、也应当成为朋友。好朋友的积 “好学生”既包括学习好、人好等。《三字经》中讲到： 极作用是毋庸置疑的，因此成为朋友是好事。这里的 “人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，世上 作者简介：张国正（1972－），男，甘肃通渭人，中学高级教师，主要从事中学政治教学和教育研究工作。 90 黑龙江教育·理论与实践 2014.7~8 教法探讨 JIAOFATANTAO 本无所谓好人与坏人的区分，人生下来的时候都是 面几个现实问题： 好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一 一、由于中学生分辨是否的能力有限，当他们在 样，性情、世界观、人生观、价值观也就有了好与坏的 独处和群处时处理问题的方式会有所不同。独处时 差别。从而导致他们在为人处世和做事方式上的差 缺少他人的建议和干扰，遇到的事情如何做，完全由 异。对他人、社会、集体、国家的贡献和作用不同，出 自己决定。俗语说“与君一席话胜读十年书”，缺少建 现“好人”与“坏人”的区分。 议和参考是缺点，如果有好的建议则不能及时采纳。 正如人本无好坏之分。谁是损友、谁是诤友益