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教苑 教研员视点 辽宁教育 2016年第10期 学术·教研 中学教师评价体系创新三问 ◎ 孙凤文 摘要：教师评价体系作为一种督促教师认真授课、不断完善和提高教师自身素养及水平的激励 机制，在教育工作中具有极为重要的地位和作用。而如何改进这一机制和措施并使之行之有效，又 能体现出评价体系的公允性，是教育教学研究中一个尚有很大空间的学术问题。实践证明，评价主 体多元化、评价信息公开化、评价体系多层次和多样化是建立科学、有效及相对公平的教师评价体 系应着重考虑的三个方面。 关键词：中学；教师评价体系；创新方案 教师是人类智慧的工程师， 管理当中最重要而又迫切的问题， 消极情绪，感到不应有的工作压 是人才培养的园丁，更是国家社 更是涉及到整体教育改革的关键 力，致使教学质量不仅不会提高， 会发展的支撑和保障。在教师体 环节。 反而会下降。 系中，中学教师承担了相当繁重 在中学教育中，存在着教师 显然，中学教师评价体系是 的任务，为了提高中学教师授课 授课，但无法评价、不好调控的 教育制度改革的重要组成部分， 质量、工作效果，有必要建立更 难题，迫切需要构建一个流畅、 既涉及到教师的行为、教学的效 加完善的评价体系，以鼓励优秀 便捷、科学的教师评价体系，作 果、教育的水平，也直接涉及到 教师继续向更好水平迈进，构建 为规范中学教师教学、提高业务 中学教师本人的薪酬和待遇，以 能上能下、能进能出的中学教师 素质、改进教学质量的重要举措。 及职业热情和发展规划。因此， 人才队伍。 更为重要的是，推出中学教师评 如何制定妥善可行的改革思路， 一、为什么要建立有效的中 价体系的目标在于，有效提高教 需要认真对待，讨论这一重要问 学教师评价体系 师工作热情和积极性，促进课堂 题，要进行深入分析和研究，使 教育本质在于育人，而教师 教育质量显著提高，如果评价体 之不仅具有教育学理论方面的意 素质及业务水平则是决定教育水 系客观、有效，则必然会有力促 义，更要具有极现实意义。 平最为关键的因素，自然也是决 进上述目标实现。而如果中学教 二、当前中学教师评价体系 定教育质量和效果的决定因素。 师评价体系不够科学、完善、准 存在哪些不足 当前，在中国教育体制改革不断 确，甚至不够客观和公允，在操 在中国，曾经很长一段时间 推进的背景下，如何建立一套科 作中有失偏颇，不仅不会发挥应 里，中学教师评价体系主要依赖 学、有效的教师评价体系是教育 有的作用，反而会促使教师产生 于对课堂教学进行考评，通过设 孙凤文，丹东市教师进修学院教科所教师。 54 教苑 教研员视点 辽宁教育 2016年第10期 学术·教研 置一套标准、程序、机制，以公 价中学教师这一重要任务。 而无法做出客观评价。并且，在 开课或随堂旁听的方式，对教学 为此，2002年教育部颁发了 这种传统的教学评价制度中，存 水平和授课内容进行评价。进入 《关于积极推进中小学评价与考