中学教科研如何具有生命力.pdfVIP

。， 1 1I管理探索与实践 区县教科所的研究成果管理工作提出的挑战 能力的提高也应该成为促进工作的一个重要支点。从长 6．提高科研管理人员素质，以研究促管理 远发展看，对科研管理工作的研究是保证管理质量的生 要提高科研管理工作水平，提高管理人员的业务能 命所在。关注管理工作，发现管理的问题，寻找科学解决 力，还需要加强对管理工作的研究。目前，区县教科所普 的对策，以研究促管理，是未来区县教科所提高管理工作 遍存在人员少、管理工作任务重的问题。对于区县教科所 质量的方向。_ 来说，管理工作很重要，但作为教师中的～员，学术研究 中学教科研如何具有生命力 庞晖(北京市第十三中学分校) 区别于大学的科研，中学的科研工作一定是为学校 周围的人了解课题对学生和教师心态变化的影响，以及 教育教学服务的。作为学校科研负责人，我认为要使中学 学生的成绩提高和教师的进步，让周围的人感受到课题 教科研具有生命力，需要做到以下几点。 研究帮助我们解决了一些困惑，使我们更科学、轻松地进 1．课题研究要源于教育教学中有待解决的问题 行教育教学。在我们静心研究的同时，配合区里科研周活 当把人放在首位时，研究就会被赋予充分的活力和 动的开展，让课题成果在校内得以推广。 强大的发展动力。我校科研提倡教师关注身边发生的现 3．通过课题研究，培养教师的科研意识 象，以实践为背景来选择研究专题，改进教育实践，解决 在学校科研管理工作中，我发现有研究意识、愿意思 实际问题，提高教育教学质量，促进学校改革发展。 考的教师进步就快。所以我们应该努力去培养教师的研 回想自己的课题研究之路，就是从做一线教师开始 究意识，启发他们经常思考教育教学中的问题。在学校召 的。因为看到学生和教师的辛苦，开始思考如何运用科学 开的不同会议中，经常要有课题组的教师发言，他们有计 方法进行教学，减轻负担，于是主动研究英语的合作学习 划、有步骤的工作也会让其他人了解科研在工作中的作 及提高学生学习兴趣等问题。后来，学生的学习主动性提 用。特别是最后的效果，无论是班级管理、考试成绩，还是 高了，人际交往能力提高了，自信心提升了，英语成绩也 获奖人数，让很多教师看到了研究的益处，对科研的抵触 有了很大的进步。从那时起，我就坚定了教育教学要走研 和畏难情绪降低了很多。 究之路的信念。 教科研的目的之一是通过研究促进教师专业化成长， 我校根据生源状况和教学中产生的问题，分别进行了 提升教育质量。科研成就了教师的发展，发展推动了科研 提高学生心理健康水平，学习策略辅导，关注学生注意力、 的深化。教师在不断的总结中升华经验，从“盲目的、自发 提高教学实效性，根据学生的学习优势进行教学设计，积 的实践者”到“反思的、自觉的实践者”。当研究成为一种 极心理学对学生学习优势的影响，教师反思日记的研究等 工作习惯时，教师会在日常教学工作中体验到更多的挑 相关课题研究。这些课题深受实验教师的青睐，因为所有 战和乐趣。1 O多年来，一批批热忠于科学研究的教师成为 的研究工作都渗透在日常教学中。在成果推广中，大多数 学校领导和教育教学业务骨干。 老师也感受到研究工作对教学效率的提高有很大的帮助， 4．让研究成果体现在学生的发展上 于是，学校的科研氛围也在不知不觉中就营造出来了。 在我校课题研究过程中，学生自信心增强了，掌握了 2．课题研究要真正帮助大家解决问题 一 定的学习方法和策略，提高了学习兴趣和学习能力。在教 做研究需要静下心来，拿出货真价实的东西，真正帮 师的研究过程中，学生体会到学习的快乐和身心的