中学机器人课堂教学中创新能力的培养.pdfVIP

《±璺墼查堡垒些2垄堡童!型鱼竺!：!塑：望 墼兰堡室唇IIa 中学机器人课堂教学中创新能力的培养 吴媚天确 (深圳市观澜中学，广东深圳518110) 摘要：是否具备创新能力已成为当今社会评价人才的重要标准，培养具有创新精神和创新能力的 人才是我们教育领域当前的重要任务。机器人课堂教学正契合新课改的要求，作者针对相关问题谈及 如何在机器人课堂教学中培养学生的创新能力。 关键词：机器人；中学课堂教学；创新能力 中图分类号：G424．21文献标识码：A 文章编号：1673—8454(2012)20—0049—03 随着时代的进步和发展．创新 富有创新精神和创新能力。《基础 学习科学研究的方法．发展综合运 意识和创新能力已成为一个国家 教育课程改革纲要》中明确提出要 用知识的能力。教学实践使我们发 国际竞争力和国际地位最重要的 求：要加强课程内容与学生生活及 现，只有激发学生的兴趣，挖掘学 决定因素．我国到2050年左右赶现代社会和科技发展的联系．关注 生的综合潜能．提高学生的动手实 上或超过世界发达国家．要能实现 学生的学习兴趣和经验：要让学生 践能力．才能培养出适应时代需要 这个目标就需要现在的年青一代 通过实践。增强探究和创新意识． 的创造性人才。 ·—-卜一+-。-卜-+-+-+一——．卜-—·卜-+-+一。‘卜-—■一-+-+-——卜--4+-+-+-—卜-+-+-+-■一-+ 2．课堂作业点评的时机安恰当 有利于进行教学反思，并可以及时 与个性的前提下，从教学目标出 信息技术课堂有充分的技能 调整备课方案和教学计划．改进教 发．客观地进行分析和评价。 操作训练．为了使教学过程更加有 学方法．提高课堂教学的效率。 教育家斯塔佛尔姆强调：“评 效，对课堂作业的点评要及时。在 3．课堂作业点评方式要多样 价不在于证明．而在于改进。”信息 机房里上课。教师可以随时走近学 在实际的信息技术教学中．课 技术课堂作业的点评是对学生操 生．观察学生的学习情况．进行语 堂作业的点评应采用多种方式．实 作技能的评价．也是对学生学习态 言点评；或者通过教学软件监控， 施多元的评价体系。可以采取课堂 度和价值观的有效引导。通过课 对于学生的课堂作业．通过点对点 作业让学生自我评价．介绍自己的 堂作业的点评．教师可以反思自 的方式发送短消息进行个别点评。 思路和方法。说出自己作业的特 己的教学．改变自己的教学方法 及时点评能发现学生的优势和不 点．展现自身的风采：也可以采用 和教学理念．提高自己的教学水 足．辅导和帮助学生迅速提高自身 小组互评的方式．以小组为单位进 平：学生可以及时找到自身不足， 的学习水平。对于综合性的课堂作 行评价，并选出先进。大家在欣赏 扬长避短。在遵循教育教学理论 业．可以在作业提交结束后进行点 作品的同时．看到他人的进步和自 的前提下．教师客观科学地对课 评．这样针对学生的整体状况，教师 身的不足：在合适的时间．教师可 堂作业进行点评．能促进师生共同 可以发现自己教学环节中的不足． 对作业进行综合点评．在尊重差异 进步和发展。 参考文献： [1]任升录，黄根初，沈全洪，尹德好，数学作业的设计与评价[M】．上海：华东师范大学出版社，2009．10． [2]中华人民共和国教育部．普通高中技术课程标准(实验)[s]．北京：人民教育出版社，2003． 【3】李艺，朱彩兰，董玉琦．普通高中信息技术课程标准及其研帝】概述U】．中国电化教育，2003，(7)． [4]南国农．解读信息化教育及其五大支柱Ⅱ】．中小学信息技术教育．2007，(2)． (编辑：王天鹏) TheChineseJournalotIGTinEducation