中学校长培训需求与创新培训模式——以宜宾市为例.pdfVIP

第12卷第1l期 宜宾学院学报 V01．12．NQll 2012年11月 JournalofYibin November．2012 Universiff 中学校长培训需求与创新培训模式 ——以宜宾市为例 王 翥 (宜宾学院，四川宜宾644000) 摘要：随着基础教育优质化、特色化发展进程的加·陕，传统的中学校长培训模式与校长的需求之间出现了矛盾，主要表 现为校长们期待培训方式和方法的改变。因此，承办中学校长培训的机构，必须顺应时代的要求，在中学校长培韧l的指导 思想、原则、方法、内容等方面进行革新，以满足中学校长管理学校的要求，使其适应新时期教育教学改革的需要。 关键词：中学校长；培训模式；调查报告 中图分类号：G637．1文献标识码：A 文章编号：1671—5365(2012)11,-0111—04 我国《中小学校长培训规定》中明确规定了，参 了调查。调查对象为宜宾市的132名中学校长(副 加培训是中小学校长的权利和义务。新任校长必须 校长)及后备干部，年龄大多在28～45岁之间，他们 取得“任职资格培训合格证书”，持证上岗。在职校 富有远见、雄心勃勃、求真务实、专业过硬。调查问 长每五年必须接受国家规定时数的提高培训，并取 卷涉及：培训的组织形式、培训内容、培训方式、培训 得“提高培训合格证书”，作为继续任职的必备条件。 的主讲教师、培训时间等封闭式问题，以及调查对象 全面了解中学校长的培训需求，是做好校长培训工 最感兴趣的话题，自身专业化发展最迫切的需求和 作的前提。对中学校长的培训需求进行有效的调查 学校发展最迫切的需要等开放式问题0发放问卷 分析，能保证培训的按需施教，使培训具有实用性、 针对性、有效性和个性化。在培训中强调实践技能 回收率较高，反映出校长较为认真、积极的配合填写 训练，把对校长的培训和其所在学校的改变有机融 问卷。 合在一起，以校长的变化促进学校的发展。培训应 (一)封闭式问题调查 跳出教育看教育，跳出教育办教育，拓展校长的视 在关于培训的组织形式需要方面，居前三项的 野，启发校长的思维，触动校长的思想¨]。参加培训 分别为：国内外考察、跟岗研修占86％，脱产进修占 的中学校长来自于宜宾市各区县的高级中学、初级 64％，学术研讨会占49％。在采访中，大部分校长认 中学、九年一贯制学校(城市中学、乡镇中学)，每个 为要收到培训的实效，学以致用，切实将理论知识和 中学校长的需求都不尽相同，但大多是具有一定工 实践结合起来，就必须开拓管理眼界，拓宽管理思 作经验的，他们的学习带有强烈的目的性。 路，考察、跟岗研修是有效而必要的途径之一。 ～中学校长培训需要调查 ．关于培训内容方面，问卷设计了“您认为目前还 本研究采用问卷调查和访谈的方式，于2012年要加大哪方面内容的培训”，并提供了10个备选项。 8～9月在宜宾某高校参加校长培训的宜宾市各区县 结果显示：51％的调查对象希望加大教育管理必威体育精装版 的高级中学、初级中学、九年一贯制学校的学员进行 理论和思想方面的培训；其次为学校品牌及文化建 收稿日期：2012一10～20 作者简介：王翥(1964一)，男，四川富顺人，副教授，主要从事礼仪问题和中小学教师职后培训研究。 112 宜宾擘院学报 设(46．5％)；然后是教师发展与队伍建设(39％)和校参加培训的共计97名中学校长，开班典礼和结业 学校问题分析与改进(3