中学物理CAI课件制作的实践与思考——以楞次定律课件制作为例.pdfVIP

第30卷第3期 萍乡高等专科学校学报 2013年6月 3 Vbl．30NO．3 JOumalof Jun．201 PingXi锄gCollege 中学物理CAI课件制作的实践与思考 ——以楞次定律课件制作为例 彭新海 (萍乡中学，江西萍乡337000) 摘要：在具体的教学中，t¨学教师应根据具体情况，将课1，l：和实验结合起来，往往会取得事半功倍的效果。本文就课1，I 使用的选择性，如何制作实用的课件等方面作·些探究，并具体结合一些课件实例来讲解课件的制作过程。 关键词：CAI谋什；多媒体；教学设计；教学手段 中图分类号：G634 文献标识码：A 文章编号：1007．9149(2013)03．0114．05 随着计算机辅助教学的迅速发展，利用CAI课件 课件和实验结合起来，往往会取得事半功倍的效果，如 辅助物理教学，可以使学生于、脑、眼、耳并用，充分 在ffl学物理教学巾的平抛运动实验教学中，我们可以先 地唤起学生课堂学习的兴趣，从而达到优化课堂结构、 通过课件的形式给学生进行理论上的分析，再组织学生 提高教学效率、激发学生的创造性思维的效果。 自己亲手做一次实验，让其自己通过实验来验证自己的 1教学课件的选择性 结论。这样可使学生的理论知识和实践结合起来，达到 并非所有的学科的所有内容都适合作为CAl课件 知识的具体运用。 搬上课堂，课件使用的选择性原则应该是针对教学重 2课件制作的开发过程 点、难点，实现教学重点难点的突破。我们可以从以下 以下笔者就一具体的课件(参见课件楞次定律)来 几点考虑： 讲解课件的具体步骤。一般可以分为以下几个步骤： 1．1对于中学物理教学中难以理解的教学部分或实验 2．1立项 可选作CAI课件 在进行开发多媒体课件之前，应该明确以下几个问题： 在中学物理教学中存在希一些比较难以理解的概 (1)使用谍件成达到的目的 念和教学难点，它往往要求学生具有较强的思维能力， 应先明确课件的目的，如本课件的目的就是要通过 而教师又无法通过言语、实验的教学于段有效的表达山 多媒体的方式让学生更好地要掌握理解本章节的教学 水，如微观的布朗运动及宏观的天体运动。 重点、难点知识。 1．2对丁．中学物理教学巾的一些演_÷效果不好的实验 (2)采用何种教学模式 可选作课件 这个问题要求我们明确教学课程内奔和特点，采用 在许多巾学物理教学rfl，一些设备要求精细，操作 合适的教学方式运用课件。 过程难度高的实验，往往会导致整个实验课教学的失 (3)课件的内容 败，4i适l矗安排做实验。如巾学物理的凸透镜成像实验， 因为并非所有的教学内容都适合或有必要使用多 就可以使用谍件的形式来进行教学。 媒体课件来展刃÷。课件的内容要由教学设计来决定。 1．3课件与实验教学相结合 (4)分析教学对象 在具体的教学中，中学教师还应根据具体情况，将 在课件制作中，因考虑到中学生的认知能力