中学物理CAI课件现状与展望.pdfVIP

文章编号：1006—9860(2007)05—0050—04 中学物理CAI课件现状与展望 陈万平，，李德峰z，初红霞， (1．曲阜师范大学物理工程学院，山东曲阜273165；2．淄博实验中学，山东淄博255000 3．淄川区技工学校，山东淄博255100) 摘要：本文对1999—2005年中国物理学会举办的物理课件比赛进行了调查，对中学物理CAI课件发展现状进行 了综述和分析，指出现有课件存在的不足和中学物理CAI课件未来的发展趋势，提出了元课件的概念及其在物理教 学中的应用。 关键词：中学物理；CAI课件；元课件；现状；展望 中图分类号：G434 文献标识码：B 课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目 Max、VB 标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机 等工具创作的课件逐年减少，而用Flash创作课件的 软件。Ⅲ作为自然科学的物理学科，课件在构建理想 化模型和进行虚拟实验等方面具有其它教学手段不 Director、3DMax等创作课件的文件比较大(动辄上 可替代的作用。《普通高中物理课程标准》中要求学 百兆)，不便于交流。而Flash创作的课件文件很小， 生“经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试 发布后的“．swf’文件可以直接在浏览器中运行，非常 应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规 律。”阁课件还可以利用计算机模拟理想实验，为探究 学习提供环境支持。所以对中学物理CAI课件发展 创作的课件界面漂亮，软件容易掌握等特点，使得 现状及未来发展趋势的探讨具有很现实的意义。 Flash逐渐成了公认的网络动画创作标准，也使物理 课件创作找到了理想的平台。伴随着软件的逐步升 一、中学物理GAI课件发展现状 级，用Flash创作课件的优越性越来越显著。 (一)课件创作现状分析 2．课件交互水平现状分析 1999--2005年，中国物理学会共举办了5届物交互性是课件区别于电视教学的重要特点。按 理课件比赛。笔者等对参加比赛的优秀课件进行了 照跳转交互、输入交互、拖曳交互、按键交互的顺序， 技术分析。 在课件运行中表现为交互水平越来越高，在课件创 1．课件创作软件分析 作中的难度也越来越大。 图1对创作者使用的主要软件技术进行了统 下页图2是对全国物理课件比赛中优秀课件交 计。对使用人数极少的软件，如方正奥思、课件大师、 互方式的统计结果。课件中往往同时采用几种交互方 物理仿真实验室等，在绘制图表时没有列入。 式，在进行统计时考虑了课件的主要交互特点，依据 全国物理课件比赛优秀作品软件使用情况 课件采用的最高交互级别进行类别确定。 ㈣ 由图显示，仅仅局限于跳转交互水平的 帅 ／ 课件逐年减少，输入交互、拖曳交互、按键交 帅 ／ 互等较高交互水平的课件逐年增多。 砧 √ 交互水平的普遍提高，说明教师驾驭课 。 ∞ 入厂 件创作软件的能力在明显提高，同时也说明 ∞ 羔．‘： m ／ ＼