中学物理实验教学的探析.pdfVIP

关于初中汉语语法知识教学的思考 阿尔孜姑丽·吐拉麦提 （新疆叶城县加依提勒克乡中学　新疆　叶城　８４４９００） 摘　要：现阶段，随着新课程改革工作的发展，结合初中语文教育教学活动开展的实际情况，关于初中汉语语法知识教学的思考，成为语文教学中 的重要探究问题。如何在现有教学模式的基础上，提高初中语文汉语语法知识教学的效率，对于培养学生的文化素养具有一定的影响。本文将简要 分析，关于初中汉语语法知识教学的思考方面的相关内容，旨在进一步促进初中汉语语法知识教学活动的开展，不断提高学生的学习能力。 关键词：初中；汉语语法；知识教学 　　前言：在实际教学中，语文是最重要的交际工具，也是人类文化的重 ２．２结合生活实际进行情境教学，提升学生的语法知识运用能力。 要组成部分，实现工具性与人文性的统一，是语文课程开展的基本特点， 在汉语语法知识教学中，结合生活实际进行情境教学，提升学生的语法 也是重要的教学目标。在初中语文教学中，汉语语法知识教学的质量， 知识运用能力，是提高初中汉语语法知识教学质量的措施之一。语文教 直接影响了学生汉语语法知识学习的效率。初中语文教师在日常教学 师在开展汉语语法知识教学中，可以结合学生的生活实际，创设符合生 中，应在切实了解学生学习情况的基础上，积极地实施汉语语法知识教 活情况的学习情境，促使学生在学习中，将语法知识的运用融合在生活 学方案，提高学生的学习效率，为其以后更好的学习语文知识奠定坚实 中，提升学生的语法知识运用能力。因此，在实际教学活动中，根据学生 的基础。 的学习能力，结合生活实际进行情境教学，提升学生的语法知识运用能 １　初中汉语语法知识教学现状 力非常重要。 当前，结合初中汉语语法知识教学活动开展的情况可以发现，初中 ２．３让学生在任务中锻炼能力，促进学生全面发展。在实践活动中， 汉语语法知识教学处在教师不教、学生不学的尴尬境地。长期以来，由 让学生在任务中锻炼能力，促进学生全面发展，也是提高初中汉语语法 于语文教师对《语文课程标准》的理解不够全面，忽略了汉语语法知识教 知识教学质量的措施之一。为了有效的提高汉语语法知识教学质量，语 学的开展，同时，由于语法修辞和文体常识没有列入考试范围，语文教师 文教师可以根据课程目标，将教学目标划分为不同的学习任务，引导学 在进行教学活动的过程中，常常忽略了在语法知识方面引导学生深入学 生通过完成学习任务的方式，解决学习中遇到的问题，在在任务中锻炼 习。加之初中语文课程学习任务较重，初中汉语语法知识教学逐渐成为 能力，促进其自身获得全面发展。因此，在初中汉语语法知识教学中，重 可有可无的教学内容，导致学生在初中汉语语法知识学习方面的效率较 视让学生在任务中锻炼能力，促进学生全面发展这一措施，具有十分重 低。因此，在实际教学活动中，为了全面培养学生的学习能力，语文教师 要的意义。 应充分重视初中汉语语法知识教学发展。 结语：综上所述，在新课改实施过程中，初中语文教学标准也发生了 ２　提高初中汉语语法知识教学质量的措施 一定的变化。汉语语法知识教学作为初中语文课程教学中的重要组成 在初中语文教学活动中，汉语语法教学对于培养学生的综合学习能 内容，对于培养学生的语文实践能力及人文素养，都具有十分重要的影 力及知识的应用能力，都发挥着重要的影响。结合初中汉语语法知识教 响。在开展初中语文汉语语法知识教学中，语文教师应在了解学生学习 学的现状及存在的问题，积极地探究提高初中汉语语法知识教学质量的 基础、学习能力的前提下，合理的制定教学方案及教学策略，为学生营造 措施非常关键。通常情况下，提高初中汉语语法知识教学质量的措施， 良好的学习氛围，激发学生参与汉语语法知识教学活动的积极性，不断 主要包括：丰富汉语语法教学的方式，激发学生的学习兴趣；结合生活实 提高学生的学习能力。 际进行情境教学，提升学生的语法知识运用能力；让学生在任务中锻炼