中学班主任如何加强班风建设.pdfVIP

班主任天地 浅谈初中学生的班级管理 摘　要：班级不仅是学校教育和管理的 重要单位，还是班主任管理学生监督学生的 一个重要平台。班主任要想在这个平台上成 四川省资中县银山镇双塘小学　樊君徽 为出色的管理者和组织者，就要懂得为学生 班级是培养学生的一个基本单位，是锻 养学生能力。 营造文明和谐、健康积极的班级气氛，建立 炼学生能力的一个摇篮。班主任是学校最基 四、会自主管理 起有效的班级激励机制，培养优良的学风与 层的管理者，班级管理的好坏，直接关系到 一个优秀的班集体，必需要有一批优秀 和谐的班风。本人从事班主任这个职业这么 学校工作的好坏，影响到学生身心的健康发 的班干部。班干部是班级的火车头，掌握着 多年，对管理班级深有体会。 展，同时也是班主任管理能力的体现。由于 整个班级的方向。因环节，学生干部应当由 关键词： 中学班主任　加强　班风建设 学生来自不同的家庭，成长和生活环境各不 学生自己民主推选，民主分派，再由全班同 相同，性格、爱好、特长和学习能力各有千秋， 学商讨，制定出一套健全，切实可行的制度， 树立良好的班风，有助于弘扬正气，有 要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守 落实好“人人有事做，事事有人管。”充分 助于在班级中形成正能量，使班级成为育人 纪律、团结向上的班集体，就要做好繁琐而 发挥学生的主体作用，让他们成为自己去管 的“优质摇篮”。良好的班风会使学生相互 细致的工作。任教近二十年来，我一直担任 理自己，这样既发挥了学生的主动性，也培 学习、相互竞争，推动班内同学积极上进。 班主任工作。我觉得班级是一个微观的社会 养了他们的管理能力。干部，何谓干部就得 而辅导员如何抓好班风建设，则是班级管理 环境，是教育的最前沿。在实施教育的过程中， 有一定的权力。让他们做到星期一有计划， 中的核心。 班主任是主导者，其言行一举一动都直接关 星期五有报告，要求他们尽自己的职责时时 一、班主任要以身作则 系到教育，教学的成果和班集体的健康成长， 督促同学们的学习，活活动向，以便老师及 在班级工作中班主任要 时刻注意自身形象，以良好的 设 建 风 班 强 加 何 如 任 主 班 学 中 今天就班级管理我总结出以下几个方面。 时掌握，合理处理班上的纪律，学习才会更好。 一、要关爱学生 五、有良好师德 形象率先示范，要规范学生的 班主任应具有良好的师德形象。教师为 1 行为，首先就要规范自己的行 1 作为一个班主任，只有做到热爱学生， 7 2 了解学生，严谨治学，积极进取，言传身教， 人师表，最直接地体现在日常行为中。一要