中学生物实验存在的问题及改进原则.pdfVIP

第 卷 第 期 广 东 第 二 师 范 学 院 学 报 ３６ 　 ５ Vol．３６　No．５ 年 月 ２０１６ １０ Journal of Guan don Universit of Education Oct．２０１６ g g y 中学生物实验存在的问题及改进原则 , , 谢 婕 吴松斌 陈佳敏 　 ( , ) 广东第二师范学院 生物与食品工程学院 广东 广州 ５１０３０３ : , , 　　摘要 以中学生物实验研究与教学中存在的困境为切入点 分析问题原因 寻找相应的改进对 , : 、 、 ; 、 、 策 并提出实验改进应遵循的原则 实验材料的易得 环保 趣味性原则 实验药品的高效 节约 安 ; 、 、 ; 、 、 全性原则 实验器具的简化 显效 替代性原则 实验方法的科学 拓展 创新性原则 为中学生物实 ． , 验教学效果的提高 提供参考． : ; ; 关键词 中学生物实验 改进对策 改进原则 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G４２４ 　 A　 ２０９５-３７９８ ２０１６ ０５-０１０８-０５ , , 实验教学是中学生物教学的重要组成部分 也是实施素质教育的重要途径 它不仅能激发学生学习知识的 　　 []１ , , 、 、 兴趣 巩固理论知识 而且具有培养学生观察能力 动手操作能力 科学探究能力和创新能力等教育功能 中学 ． , , 生物课程标准指出 中学生物学课程的开展是为了提高每一位学生的生物科学素养 而观察和实验是生物学科 , , 研究的基本方法 故在中学生物学中必须进行实验教学 才能真正达到开展该门课程的意义． , , 为锻炼学生的实践能力 达到中学生物学的教学目的以及培养学生的生物科学素养 生物教师应当尽可 , , , 能地开展相关的实验课程 让学生亲自去体验探索生物界的奥秘 使他们真正成为实验教学的受益者 然而