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中学生物教师与学生关系现状的调查研究 陈文娇1王湘君1陈文2杜思思1刘江3 (1．琼州学院生物科学与技术学院两栖爬行动物研究省级重点实验室，海南三亚572022； 2．琼州学院理工学院，海南三亚572022；3．重庆第八中学，四川 重庆400030) 摘要：为研究中学生物教师与学生的关系现状，通过问卷调查，按学生成绩进行分类，对师生关系进行分析，并与班主任进行 对比，分析其差剐和原因，从而提出建议。尽管师生关系的好坏与学生成绩强烈正相关，但对生物教师而言，师生感情相对淡薄，需要 教师放平心态，多交流，多赏识教育，以改善师生关系，获得更多职业成就感。 关键词：中学生物教师；班主任；师生关系；成绩 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003—5168(2014)19—0271—02 1前言 走访调查为辅。调查对象以不记名形式独立完成，不做任何提 受“应试教育”影响，我国中小学教育带有功利色彩。学校 示，以确保结果的独立性。 片面追求升学率、学生围绕考试学习、家长看重成绩现象普遍存 2．3调查对象 在。我国大部分地区，初中生物不参与中考，高中生物在高考理 被调查中学有海口四中、海口一中、海口义龙中学、三亚荔 综科目(满分300分)中所占分值也较低，一般为70一90分。这必枝沟中学等几十所中学。共发放问卷400余份，回收率超过 然导致生物学科在教学过程中被视为“副科”，处于“低人一等” 97％，有效率超过96％。 的地位，如生物课时少、教师工作量大、待遇较差，学校教育管理 3结果与分析 对其不重视、教育资源配置不均等。 学生学业成绩及其影响因素历来是社会各界普遍关注的 还因生物教师担任班主任的频率低，与学生感情相对淡 理论与现实问题。现行体制下，成绩依然是衡量学习水平的重要 薄，教师在职业生涯中所获成就感较少[21。笔者通过调查来分析 指标，是决定学生升学及深造状况的主要标准，也是影响学校教 生物学科中师生关系的交流现状及学生与班主任关系现状，进 育质量的关键所在。在此社会背景下，成绩成为影响师生关系的 行对比，以发现其中差别，找出改善方法。 一个重要因素。 2研究方法 3．1学生成绩与生物教师的感情 2．1调查目的 问卷及走访400余中学生后，笔者对学生生物成绩和学生 了解当代生物教师与学生的关系亲密度，促进师生关系和 与生物教师感情现状做了数据交叉分析(表1)。由下表可见，学 谐发展。 生与生物教师的感情多为“普通”，仅生物成绩好的同学与任课 2．2调查方法 老师交往密切些。生物单科成绩较差的，与任课教师关系差的概 为使结果更直接、客观、真实，此次调查以问卷形式为主， 率也较高。成绩好坏与教师感情显著正相关。 漏洞；说不正规吧，劳动纪律抓得又太严，自己觉得很不舒服。遇 4问题探究 到这些方面的问题，区队都会及时地跟他们沟通，让他们了解工 4．1为做好新职工入矿的安全培训工作，各单位需要切合 作环境可能是宽松的，但是劳动纪律是必须遵守的。区队的管理 自己单位的工作性质，制定出合理的培训方案。应在全矿区形成 虽然与他们想象的有差别，但是大的方向是好的，刚入职学生要 一套完整的教育培养模式，服务煤矿安全生产。 多学好的，眼光不能停留在一些意识差的同志身上，要从好的同 4．2针对老职工和文化水平低的职工也要探索和形成一 志身上学到精华，这样就会真正认识他所在的区队，他的同事、 个有效的培训方法，把老职工的经验变成实际的教科书。 领导等等，才能发挥自己在工作岗位的作用。通过