中学美术教育中学生的想象力和创造能力探讨.pdfVIP

教学心得 ARTEDUCATIoNRESEARCH 同时在这期间还要注意人的身体比例是否协调，在服饰色彩搭 口 摘要：美术是靠丰富的想象力和创 配上五个人要共同探讨，等等。在这个过程中，这五个人肯定会 仇 造力完成的艺术。现在的一些中学生想 玉 碰到很多自己无法解决的问题，这时教师就要走下讲台适时给 荣 象力、创造力有待提高。笔者分析中学美 予相关指导，启发其思维。除此之外，美术教学可以采用更多的 术教育中现存问题的同时也分析了一些 教学方式，如师生交互以及各种游戏、比赛、实验、研究等。在每 中学生想象力、创造力不高的原因，探讨 一个教学活动中，教师都要细心关注学生，会发现学生有很多有 了如何提高中学生的想象力与创造力。 价值的生成。 关键词：中学美术教育想象力创 2．课堂教学中，教师要做一个机智的调控者，在意外中促生 造力 成 “人们无法预料教学所产生的成果的全部范围，没有预料不 到的成果，教学就不成为一种艺术了。”布鲁姆的这句话道明了 艺术可使世界更为丰富，如达·芬奇 不管教师预设时有多么周到的考虑，也不可能穷尽课堂的变化， 的《蒙娜丽莎》、凡·高的《向日葵》、居斯塔 因为课堂教学是一个动态发展的过程。特别是美术课程，其相 夫·埃菲尔设计的埃菲尔铁塔等。这些惊 对于其他课程更具有灵活性和相对性，没有所谓的标准答案。 中学美术教育中 世之作都向人们展示了艺术的魅力。对 这就要求教师凭借教育智慧在教学中机智生成，即在教学实践 于中学生来说，最直观的艺术课程就是美 中因学情的变化，对目标、内容、过程、方法进行调整，适时利用 术，它是培养学生创造力和丰富的想象力 新的教学资源，从而提出有价值的问题，使课堂闪光，使学生顿 的一门重要学科。 悟，使学生在知识、能力或方法上实现自我建构。 一、目前中学美术教育形势 在一节美术自画像的实践课上，教室里的学习气氛非常差， 目前，我国的素质教育已经取得长足 笔者心中恼火，但转念一想，这时发火无疑会在教室里安装“定 发展，但一些学校仍不理想，其中美术作 时炸弹”，伤害学生的学习积极性，何不因势利导，于是就不声不 为非考科目被边缘化了。美术有它的独 响地在黑板上画起来，一些学生好奇地抬起头，说话的学生也暂 特之处，学生学习美术，不只能学到艺术 时安静了下来，不到1分钟，笔者就画出了一个歪着头、闭着眼 知识，还能开发智力、提升创造力，最终实 的学生形象，接着画第二个学生在高谈阔论的情景。许多学生 现自己创造艺术。 发出了赞叹声，纷纷猜测画的是谁，课堂气氛顿时热闹起来，笔 者借机问道：“画得像不像?”看到学生肯定的目光，笔者却摇摇 学生的想象力和刨造能力探讨 二、目前一些中学美术教育中 存在的误区 头说：“我觉得不太像。”学生露出疑