中学语文教材要和谐发展——人教版中学语文教材六十年建设纵览.pdfVIP

中学语文戟掌2010．6 中学语文教材要和谐发展 ——人教版中学语文教材六十年建设纵览 髓庄文中 人民教育出版社中学语文教材建设．经历了六 标的认识的变化，也直接决定中学语文教材的发 十年的发展变化．为全国中学语文教学作了应有 展变化。 的贡献。也积累了丰富的经验教训。用科学发展 一般说来，国家时局动荡、强调阶级斗争，语 观来促进教材建设事业发展。可以凝结为一个理 文学科就强化政治性．强化思想政治教育；国家 念：中学语文教材建设要和谐发展。 时局稳定，强调经济文化发展．语文学科就强化 一、六十年的中学语文教材建设 工具性，强化语文实用目标。人教版中学语文教 材也随之发展变化。 从1950年至2010年．人民教育出版社中学语 文教材建设可以分为前期和后期两个历史时期。 1950年，新中国成立初期，百业待举，国家 强调新民主主义革命，强调阶级斗争。建国初期 前期：1950年至1987年，37年间中学语文 教材建设呈波浪式发展态势，有波谷有波峰。前 的语文教学。继承陕甘宁边区等革命根据地教育 期是“国定制”教材建设时期，“一纲一本”，人教 传统，强调语文价值、政治价值、知识价值，强化 社编辑、出版、使用了八套人教版全国通用的中 思想政治教育。1951年，人教社编审部语文编辑 学语文教材，供全国中学通用。 组改编当时国家出版总署编审局编写的全国通 用的初中、高中语文课本，形成人教版全国通用 后期：1988年至2010年。23年间中学语文 教材建设呈台阶式发展态势。一步上一个台阶。 的第一套中学语文教材。这套教材强调“要完成 后期是“审定制”教材建设时期。“一纲多本”，编 通过语文教学来进行思想政治教育的任务”。课 辑、出版、使用了两套人教版全国选用的中学语 本以选文为主要教学内容，选文题材有强烈的思 文教材，供全国中学选用。 想政治教育的色彩。初中语文课本六册，有116 人教社中语室六十年的中学语文教材建设 篇课文．其中进行思想政治教育的课文有44篇。 史．定位现实，展示未来。 此外．相当数量的“学习苏联”的课文(约30余 1．前期：政治性和工具性结合 篇)也承担思想政治教育的任务。高中课本六册， 中学语文教材要和谐发展．首先要科学地统 有110篇课文。在69篇白话文课文中，选自1948 筹语文学科的性质和语文学科的教学目标。六十 年至1950年《人民日报》《文艺报》等报刊上的时 年来，语文教育界对语文学科性质的认识和实 文有21篇。反映苏联社会生活和苏联作者撰写 践．从政治性(思想政治教育)和工具性相结合发 的课文有16篇。中学语文教学强化思想政治教 展到工具性和人文性相统一。相应地，对语文学 育。教材课文思想内容随之政治化，导致课堂教 科教育目标的认识，也从思想政治教育目标和语 学政治化。1953年第7期《人民教育》短评说： 文实用目标相结合发展到语文实用目标和人文 “把语文课变成政治课的现象又产生了。”① 教育目标相统一。纵观人教社中语室六十年教材 1953年《人民日报》元旦社论《迎接一九五 建设史，国家政治经济的发展和语文教学水平的 三年的伟大任务》宣布：“1953年将是我国进入 状态，影响语文教育界对语文学科性质和教育目 大规模建设的第一年。”国家大力发展经济建设、 一堡垒：婴盛一 14