五年级关键信息.doc

1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 2.我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。” 快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。 惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 3.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 4.我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的渴望。 梅花魂 “梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。 6.“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。” 这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人动心的,让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的、一点好处的事。 7.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 “是”：对，正确，应该，“非”：错，不对，不该。（理解这句话首先要与课文内容结合起来）捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单，但做起来却很难。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手中的鱼，就需放弃个人利益，需要有抵制各种诱惑的勇气和力量。 8.所以你们要像花生它虽然不好看，可是很有用。 父亲教导我们要像花生学习，做人不能只图外表好看，要做对别人有用的人。 （以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。） 9.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 父亲对我们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，而没有实际用处的人。而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。 10.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 外貌描写突出了父亲为救儿子付出了难以想象的艰辛，体现了伟大的父爱。 11.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！” 本句课文反复出现，多处呼应，充分表现了崇高的父爱及儿子对父亲的信赖。 （这句话在文中出现了3次。这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。） 12.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” 父亲挖了这么长时间仍不放弃、可见他是多么爱他的孩子。 13.“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。” “了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。 (1)说父亲了不起，是因为：这位父亲为了儿子，决不放弃，冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴，实现对儿子的承诺。表现了父亲的坚忍不拔，决不放弃，恪守诺言，有责任感。 (2)说儿子了不起，是因为：在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。他在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是让同学出去，同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。 14.“我越来越体会到我当初是多么幸运。” 作者体会儿时的幸运是因为，一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量。母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来之于父母两方面，所以我是多么的幸运。 15.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”。 要正确看待批评与表扬，受的批评不气馁;得到表扬不骄傲。 16.为了不让