中学音乐欣赏教学中有效聆听的意义.pdfVIP

—————————————一群卜———————————一 中学音乐欣赏教学中有效聆听的意义 文／邓素矜 摘要：随和素质教育的发展，我国教育体制的改革，中学音乐教学逐渐受到了各中学的重视，中学音乐 欣赏教学对培养学生的音乐素养有着重要的意义，学生只有学会了欣赏，才能真正的懂得音乐，有效聆听是中 学音乐欣赏教学中的重中之重，其对培养学生音乐鉴赏能力，提高学生音乐感知能力有着至关重要的作用，本 文阐述了中学生有效聆听能力的现状，分析了中学音乐欣赏教学中有效聆听的意义，研究了中学生有效聆听能 力的培养方法。 关键词：中学音乐；欣赏教学；有效聆听 中图分类号：G633．951文献标志码：A 文章编号：2095—9214(2015)09—0038—02 前言：音乐是一门以听觉为基础的艺术，有效聆听是音乐的核 对音乐的感受，无论是好的坏的都能够体现音乐本身的美，有效聆 心，在中学音乐欣赏教学中也同样如此。中学时期是学生人生观、 听能够让学生培养音乐的感知力，通过对音乐音色、旋律、力量、 价值观、世界观形成的关键阶段，在这个过程中，培养学生有效聆 曲调等各个方面的感知，实现对音乐美的感受。从专业的角度来 听的能力，提高其音乐欣赏能力，对学生陶冶情操、培养优良品质 讲，有效聆听能够让学生有效辨别音乐中音色或声部的差异，能够 有着积极的作用，我国中学音乐欣赏教学中，学生的聆听能力并不 让学生学会区别不同的音乐表演形式，能够教会学生体验不同曲 乐观，在这样的背景下，中学音乐教师应该明确有效聆听的重要意 调、旋律所带来的不同效果，对于中学生来说，优秀的有效聆听能 义，采取有效措施积极培养学生的聆听能力。 力能够培养其专业的音乐欣赏能力的同时，还能够培养其对音乐内 一、当前中学生有效聆听能力缺失研究 在美的感知能力，这二者的有效结合才是音乐欣赏的核心。 近年来，随着无线广播、音响、网络听歌软件、手机等听歌应 (三)激发学生学习音乐的积极性 用等电子音乐媒介的发展，越来越多的人选择这种电子媒介进行音 中学生正处于活泼好动的青春期，很多学生还存在逆反心理， 乐的收听，学生是社会潮流的主力军，中学生经常拿着手机带着耳 在追寻潮流过程中，中学生喜欢昕一些网络流行歌曲，而对教学内 机听音乐，这种音乐的收听与欣赏一定程度上使人们缺失了有效聆 容中的歌曲嗤之以鼻，这就在一定程度上影响了中学音乐欣赏教 听的能力。 学，加强对学生有效聆听能力的培养能够使学生真正的理解一首歌 当今时代是一个信息化的时代，信息传播的速度十分快，我们 曲或者音乐的灵魂，而不是盲目跟风，这对提升学生的学习兴趣， 有的时候常常被动的去获得一些信息，一些工业产品式的流行音乐 激发其音乐欣赏的积极性有着重要的意义。 正是如此传播，中学生在任何场所都可能听到这些文化背景较浅的 (四)深化课堂教学 流行音乐，社会上音乐良莠不齐、好坏难分，这种被动的音乐接收 教师在利用有效聆听进行音乐欣赏教学的时候能够深化课堂， 方式在潜移默化的改变着学生自主收听，自主欣赏的能力，严重时 在进行课堂教学之前，教师会把一首歌曲的背景故事讲述出来，让 导致学生注意力、记忆力衰退，因为学生已经习惯被动去收听，而 学生通过对作品的了解来加深对其聆听的效果，这样学生在聆听感 不愿意自主的去欣赏，这就是当下中学生有效聆听能力缺失的重要 受方面会更加深刻真实，同时在学生聆听的过程中不仅能够感受到 原因之一，有效聆听能力的缺失不仅会影响到学生对音乐的鉴赏能 音乐的美感，还能够学习到多种音乐形式以及音乐词汇，同时，唱 力。也会降低学生对音乐美的感悟，对音乐艺术的感悟，这对其身 歌、音乐剧等多种有效聆听的形式还能够增加学生的主观能动性， 心发展有着消极影响…。由此可见，聆听能力不仅关乎学生的音乐 这些都对深化课堂教学有着重要作用。 学习，对其自身的身心发展也十分重要