中晚期青少年的个人规划及其与亲子、朋友沟通的关系.pdfVIP

心理学报2008，加(5)：583～592 Acta Sinica Psychologica 中晚期青少年的个人规划及其与亲子、朋友沟通的关系木 张玲玲张文新 (山东师范大学心理学院，济南250014) 摘要采用青少年未来取向问卷(中文版)、亲子沟通和朋友沟通问卷调查了1741名高中生和大学生，从探索和 投入两个方面考察了中晚期青少年个人规划的基本特点以及亲子沟通、朋友沟通与个人规划的关系。研究发现： 青少年对未来教育的探索和投入水平高于未来职业和婚姻／家庭；从青少年中期到晚期，个体对不同领域的探索与 投入遵循不同的发展模式；女青少年对未来教育的投入更多，而男青少年对未来婚姻／家庭的探索和投入更多；城 市青少年对未来教育的探索和投入更多，而农村青少年对未来婚姻／家庭的投入更多。亲子沟通对中晚期青少年 成就领域的规划具有较大影响，且影响大于朋友沟通，而朋友沟通对青少年未来婚姻／家庭规划的影响更大。 关键词个人规划；亲子沟通；朋友沟通；中晚期青少年；未来取向。 分类号B844 件、社会期望和自身发展需要的认识与评价为基础 1 问题提出 的，同时也体现着社会体制和生活环境的变化对青 人类思维和行为的一个重要特征是指向未来的 少年心理发展的影响。我国自上世纪80年代开始 事件和结果…。人在一生中都会不断地思考和规 的社会转型给当前青少年的心理发展带来了新的机 划自己的未来。个体关于自己未来的思考和规划称 会，同时也提出了新的挑战。一方面，市场经济体制 为未来取向(futureorientation)心J，它是自我发展的的建立和进一步的开放为青少年设计和规划未来提 一个重要方面。青少年期是为成人做准备的过渡时 供了更多的自由以及广阔的心理和社会空间；大规 期，这一时期个体未来取向的发展具有尤为重要的 模的高校扩招(2000年高等教育毛入学率为 意义。研究表明，青少年未来取向的积极发展能够 促进其当前的心理社会适应【31及成年以后的良好 地把接受高等教育纳入个人规划的目标体系。另一 发展14J。目前未来取向领域中比较成熟的理论模 方面，劳动力市场的激烈竞争和就业困难的增加使 型是芬兰心理学家Jari．ErikNurmi从认知一动机的在校青少年面临着空前的就业压力。在这种特定的 角度提出的过程模型旧J。根据这一模型，个体的未 社会背景下，我国青少年如何思考和规划自己的未 来取向包括动机(motivation)、规划(planning)和评来?社会变革给即将步入社会的青少年的个人规划 价(evaluation)三个心理过程，即人们首先通过比较带来怎样的影DCj?对这一系列重要问题的回答有待 自己的价值观、需要、有关毕生发展的知识以及环境 于系统的研究。近年来，国家非常重视青少年的理 中可利用的资源确定自己的目标，然后决定如何实 想信念和生涯规划教育(如2004年2月和10月中 现目标，在确定和实现目标的过程中不断评价实现 共中央国务院分别下发了《关于进一步加强和改进 目标的可能性。近年来，研究者在这一理论框架的 未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一 指导下进行了大量的实证研究”。J，但这些研究几 步加强和改进大学生思想政治教育的意见》)，但由 乎都是在西方社会背景下进行的。 于对包括个人规划在内的青少年心理社会发展 未来取向的发展是一个社会化的过程，青少年 (psychosocial 关于未来的思考和规划是以对现实社会的发展条 青少年生涯规划指导和教育实践仍缺乏基本的事实 收稿日期：2007—09—05 一五”强化建设重点学科(发展与教育心理学学科)经费资助。 通讯作者：张文新，E·mail：zhmtgwenxin@sdnu．edu．cno 583 584 心 理 学 报