中欧博士教育质量保证政策与实践——基于“中欧博士教育合作与对话国际研讨会”的分析.pdfVIP

i 。j …．哆轻与传罄 量9循l善薅幢与错婚噬蒜囊。 …j：；¨≯j* 二二二 二j 二 一j 中欧博士教育质量保证政策与实践 ——基于“中欧博士教育合作与对话国际研讨会的分析 熊 静杨 颉 摘要：第三届“中欧博士教育合作与对话国际研讨会”集中探讨了中欧国家在博士生教育质量保证方面 所采取的政策法规以及所取得的实践经验，力求促进中欧在博士生教育领域的交流与合作。与会专家倡导， 未来博士生教育质量保证体系要更加注重院校质量文化建设。 关键词：博士生教育；质量保证体系：质量文化 作者简介：熊静，上海交通大学高等教育研究院博士研究生，上海200240；杨颉，上海交通大学高等教育 研究院教授．上海200240。 自20世纪80年代以来。随着世界范围内高等证方面．尤其是研究生教育质量保证方面已经有了 教育规模的快速扩张与发展，高等教育质量问题越 比较成熟的实践经验。 来越成为学界和各国教育改革普遍关注的一个重点 因此，基于我国构建研究生教育质量保证体系 议题。世界比较和国际教育学会(CIES)主席海尼曼的迫切性和国际研究生教育质量保证体系建设的成 (Heyneman)博士曾在第八届世界比较教育大会报 告中指出：教育质量危机普遍存在于世界各国[1I。 重举办了第三届“中欧博士教育合作与对话国际研 DOC 2010年我国颁布的《国家中长期教育改革与发展规讨会”①(EU—China Project 划纲要(2010—2020年)》中明确提出“提高质量是高 Series)。本届主题为“培养未来的学者：博士生 shop 等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基 教育质量问题再思考”。旨在探讨中欧博士生教育方 本要求”【2】。近年来，为了确保高等教育持续、健康地 面的质量保障议题，进一步加强中欧博士生教育交 发展，世界各国在向高等教育大众化、普及化迈进的 流与合作，推动中欧博士生培养模式改革。 同时，都非常重视高等教育质量保证体系的建设和 本文以研讨会上各位学者的演讲内容为基础。 完善，如美国、英国、法国等都先后建立了各具特色 具体梳理分析了中欧在博士生教育质量保证方面的 的高等教育质量保证体系【3168-174。 政策和实践，以期通过对中欧博士生教育质量保证 然而。由于我国高等教育质量保证的理论研究 体系的比较分析，更深入地了解欧洲国家是如何建 与实践研究起步较晚，质量保证体系的建设仍处于 立与完善博士生教育质量保证体系的．采取了哪些 探索阶段，至今尚未形成一套健全的质量保证体系。 质量保障与提高的有效措施．这将为我国今后建立 为此，国务院学位委员会、教育部于2014年专门下与完善研究生教育质量保证体系提供非常有益的国 发了《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督 际经验和借鉴。 体系建设的意见》，该意见指出“亟需进一步完善与 一、中欧博士生教育质量保证政策 研究生教育强国建设相适应、符合国情和遵循研究 生教育规律的质量保证和监督体系”[4】。相比之下， 无论欧洲还是中国，面对高层次人才培养的新 以欧盟成员国为代表的西方国家在高等教育质量保 形势，提高质量成为研究生教育改革和发展最核心 ①这次研讨会是欧盟一中国博士教育合作项目的一部分，整个合作项目由中国教育国际交流协会、北京大学、北京师范大学、上海交通大学、西 南大学及欧洲首都大学协会、比利时布鲁塞尔自由大学、坦佩雷大学、维也纳大学、斯德哥尔摩大学和比