交互课件之连线题与排序题的制作.pdfVIP

ide技术应用指导 束成安徽省淮南市第一中学网络中心 交互型课件与演示型课件相比， 形式都是选择和填空类型，相关制 项都需要单独制作若干个独立的元 既可以用于课堂教学，又可以用于 作技术的文章也很多。而我ff．11tiIJ作件，使制作课件的工作量加大，课件 课后练习，能更好地提高学生的学 交互性课件总是希望制作过程要简 的通用性也不高，如果要删除或替 习兴趣，由被动接受转变到主动学 单，使用方法更要简单，从这两个方 换某一个题目的话，不光该题目对 习，而且可以及时反馈学生的学习 面考虑，我们会发现选择题和填空 应的选项全部作废，而且可能会影 成果，更直观地反映出学生对知识 题课件也有一些不足，比如表现形 响到课件的结构。填空题制作时可 掌握的效果情况。 式单一，制作过程复杂，灵活性不 能要简单一点，但在实际应用中也 大部分交互型课件中的练习题 高。尤其是选择题中，每个题目的选 有问题，因为学生必须使用键盘输 endsub 语句“BODYonLoad=”load()””。 有两个参数，第一个参数可选0(未 ／SCEIPT 第二步，使用Fscommand()函 学习)或l(开始学习)或2(学习 数把Flash课件中的参数传递出来。 最后，需要把接收到参数传递 完成)，第二个参数是课程的序号。 以传出一个开始参数为例，其具体 到后台数据库，对数据进行记录。即 至此，从Flash中获取参数并传 的实现脚本为。fscommand 在HTML页面中加入如下代码： 人后台的工作已经结束。如果有需 SCR,IPTLANGUAGE=”Java_script” (“startcourse”，1)#”。这样，就可 要传递到Flash中的参数，可以使用 function 以从Flash中传出课程开始的参数 testmovie——DoFSCommand startcourse，参数“l”表示是该课(command，args){ 程的第一个索引课程。 jf(command==”startcourse”)f 参数值)I”来实现。其中，testmovie 第三步，接收从Flash中传递出 updateProgress(1，args)；为要接收参数的Flash文件的ID。 来的参数。代码如下： } SCEPT LANGUAGE=”VBScript。。} Script脚本语言结合的形式来实现 Sub ／SCRIPT testmovie—FSCommand(ByVaI SCORM标准课件的制作过程，虽然 command，ByValargs) 其中，updateProgress()函数看起来比较繁琐，但如果掌握了其 call testmovie．—DoFSCommand是SCOFunctions．jsAPI中提供的 中的方法，制作出来的课件就会更 (command，args) 一个函数，用于向后台传递数据。它 具个性，更符合教学实践的要求。2 68中国信息技术教育2008．04 入才能与课件进行交互，这对于计 端开始画线，导致后一题的题目和 透明效果)，这样，第一个题目的