交互课件的设计思路.pdfVIP

厂， r ] ·观图豳渤_‘／ 课件制作 E—mail：touga02@nettime．net．CR 暴交醐1啦 交互课件的设计思路 文／郭大春 所谓交互性．是指课件同使用者之间信息传递的 及针对性的提示和帮助，是交互课件的又一重要特 双向性，就是课件可以接收使用者输入的命令．并做 色。学生是学习的主体，是知识的主动获取者，而不 出相应的反应。交互性是课件的最基本特点，有利于 是被动的接受者。一个好的课件就要充分体现学习者 教师掌握学生的学习情况、调整学习内容和安排学习 的主体性、参与性，适当的练习、尝试和实践是不可 计划，也利于学生的自学。课件设计应充分体现这一 缺少的。比如，一个部分的内容学完之后，针对性地 特点。 设计几个交互式的选择题、填空题和判断题，来检测 和强化学习内容；再比如，设计一个电路组装图、化 交互的表现形式 学实验图，让学生通过拖动、单击来模拟真实的实验 课件的交互性大致体现在四个方面： 操作。 顺序的选择 环境的选择 一个课件，不管是从内容、目标还是任务，都应 这是很多课件很少考虑到的一点。课件的背景颜 该划分为各个相对独立的组成部分。而在各个部分的 色(或背景图片)、背景音乐，虽然都是经过设计者 排列上，既有一个逻辑上的先后顺序．同时还应提供 反复推敲定下来的，但从使用者的角度看，往往并不 一个灵活的跳转，使用者随时可以从当前部分跳转到 是一个唯一的最佳选择。常把西湖比西子，浓妆淡抹 另外的部分，从而实现课件的非线性结构，给使用者 总相宜。这句话用在课件背景的选择上也是很有借鉴 提供更大的灵活，陛。课件的初做者最容易犯的一个错 意义的。 误就是课件没有模块化，整个课件只有下一步、下一 步，一直到最后，呈现给使用者的是一种线性结构和 交互的设计思路 单向流程。 总而言之．课件的交互性最突出地表现在程序的 内容的取舍 跳转(顺序的选择及内容的取舍)和问题的解答上， 一个完整的课件，从设计者的角度来看．常常是 一个内容丰富的资源库；但作为使用者，就不一定非 课件制作工具为例，简单地谈谈交互的设计思路。 得全盘照搬了．而是从实际的教与学的需要出发进行 PowerPoint课件中．程序的跳转(顺序的选择、 取舍．详略得当，甚至只用其中的某一部分。这就要 内容的取舍)依赖两大法宝一一“超链接”和”动作 求程序做到模块化、，网状化。 按钮”。 ”超链接”的设置：首先要有一个触发对象(文 之外．问题的解答 本框、图形和图像等一切可视对象都可以．包括动作 ／， ’ ／