从马瑟博士到苏斯博士——美国儿童文学之价值观变迁研究.pdfVIP

《北京青年研究》2016年第4期 青年热点与观察 从马瑟博士到苏斯博士 ——美国儿童文学之价值观变迁研究 厉育纲 (北京青年政治学院青少系) 摘要：从一个国家儿童文学作品表达的价值观及其蕴含的社会行为是考察该国家儿童教育和价值观变迁的一个很好的 视角。文章梳理了美国近三百年儿童文学的发展，划分了六个阶段，并对每个阶段的主流价值观和代表作进行进一步梳理， 总结了美国儿童文学作品中传递的价值观变迁的特点。 关键词：美国儿童文学价值观变迁 儿童文学是指以儿童为阅读对象的文学作品，在类别上通常包括儿歌、童话、儿童小说、绘本、儿童 诗、儿童戏剧等。儿童文学作品人物角色鲜明，语言通俗易懂，情节生动活泼，富有启迪意义，旨在教育 和影响儿童树立正确的人生观和价值观念。受制于不同的文化背景，不同国家、不同民族、不同地区的儿 童文学所呈现的美学风貌也不尽相同。儿童文学的起源不是在美国，但无可否认的是近百年来美国的儿童 读物出版物数量之多、体裁之广泛、内容之丰富，是其他国家所不及的。这也可以从儿童文学世界级大奖 的设立情况看出端倪。目前，儿童文学世界级的三个奖项，有两个是在美国，∞并且，美国是第一个专门 为儿童文学设立奖项的国家。 一、考察儿童文学之价值观变迁的意义 从历史来看，通过分析某个国家一个时期以来的儿童文学作品表达的价值观及其蕴含的社会行为是考 察该国家儿童教育乃至该国价值观变迁的一个很好的视角。 首先，考察儿童文学作品中主角有无自由选择生活方式的权利，或其愿望是否被满足，可以看到其所 处的时代中，社会机构是否随着时代的发展做出相应的变革，从而对儿童更为便利，也即从中看到社会制 度的变迁。梳理一个国家两三百年来的儿童文学作品中的主角、性格特征、主题，可以考察其主角社会背 景、社会条件、社会行为的变化，从而研究其社会价值观教育的变迁。 其次，随着时代发展，我们可以看到作品主角的个体需要逐渐从关注基本的生存需要转而更多的关注 自我实现的需要，从中可以考察个体价值观教育的变化。 收稿日期：2016-9-10 作者简介：厉育纲，北京青年政治学院青少系副教授，马萨诸塞州立大学波士顿分校高级访问学者，主要研究方向：青少年 教育、儿童文学。 15 再次，儿童文学作品中主角个体需要的满足伴随着其自我成就的价值感和对环境的控制感，也传递了 一定的教育价值观。儿童书籍可以展现出许多题材、类型、学科的发展和应用，比如，它既能够反映印刷 技术和插图色彩的技术，也会把历史变成人们耳熟能详的故事，反映社会的接纳程度(故事中的灰姑娘是 怎么转变命运的?小红帽是怎么脱离危险的)，还可以用来研究社会和种族的历史、妇女的作用，具有教 育性和启发性，让孩子学习阅读、识字，如何表达思想与想法。正是儿童书籍，帮助孩子追踪自己的成长， 明白“我们是谁”“我们曾经是什么样的人”以及“我们未来要成为什么人”。 从研究美国儿童文学作品中，我们也可以审视，那些美国建国之初民众珍视的价值观念，在美国不断 发展壮大乃至称霸全球以后在儿童文学书籍中表达得更为清晰、明确了吗?随着其国力不断发展，美国是 否还坚持将这些价值观念传递给下一代并希望传承到未来?儿童文学书籍在历史的长河中如何体现美国 的价值观?笔者深信，美国儿童文学作品中传递价值观教育的方式，对我国的儿童文学创作乃至社会价值 观教育是有借鉴和启发作用的。 二、美国近300年以来的儿童文学发展 在美国，专为青少年儿童和年轻人写书已经成为一个数十亿美元的产业。众所周知，《哈利·波特》 的书在全世界的青少年儿童中风靡一时，该系列图书在世界各地已经超过1亿美元的销量。在美国，有一 部与《哈利·波特》类似的青少年魔幻书籍《珀西·杰克逊》系列丛书，该丛书自2005年出版之后至今 一直高居美国各州、各地区畅销书排行榜前列。值得一提的是，此系列图书还是美国总统奥巴马亲自重点 推荐给青少年的最佳读物。毫无疑问，美国儿童文学正在经历大繁荣的时代。不过，青少年儿童文学