以培养机制改革为动力,推进博士研究生培养与科技创新相结合.pdfVIP

高等农业教育，2007．9．9：67．70 Education，2007·9，9：67-70 HigherAgricultural 以培养机制改革为动力● 推进博士研究生培养与科技创新相结合 秦发兰，汪华。胡承孝 (华中农业大学。湖北武汉430070) 摘要：博士研究生培养质量关系到我国高等教育的质量与科学研究的水平，博士研究生培养与 科技创新相结合是提高博士研究生培养质量与提高科技创新水平的关键。改革博士研究生培 养指导机制，建立引导博士研究生投身科技创新的激励、制约与监督机制是推进博士研究生培 养与科技创新相结合的重要动力。 关键词：博士研究生培养；科技创新；培养机制改革；质量 率圈分类号：G643文献标识码：B 文章编号：1002．￡98I(200719-0067-04 一、我国博士研究生教育经过20余年发展规模 育快速发展期，硕士生平均年增幅34．19％，博士生 趋于稳定 平均年增幅27．78％，至2003年底，在学博士研究生 我国恢复研究生招生后，博士研究生招生数量和 达到13．67万，规模仅次于美国，硕博比4．2：1。美 在校生数量的增长速度均超过硬士研究生，在校硕士 国博士教育规模是世界上最大的，但十多年来，全美 研究生与博士研究生的比例从1982年的47，2：1发 每年博士学位授予数量一直保持在4万人左右，硕博 展到1991年的6．1：1，但博士研究生绝对规模仍然 比为10：1。美国大学中博士学位授予数量超过700 很小，至1991年。我国博士学位获得者仅为0．95万 人的只有两所，授予学位人数约750人，而我国相当 人。经过1991—1998年的重点发展，博士研究生平 一些高校博士研究生年招生数超过了1000人。硕 均年增幅达20．58％(其间，硕士研究生平均年增幅士研究生与博士研究生教育在规模与结构的不断调 12．76％)，到1998年，在学博士研究生达到4．52万整与发展过程中，2004年起国家开始控制博士研究 人，硬博比为3．4：l。1999．2003年是霰国研究生教生规模(图I、图2)。 6 J，耐41 5 4 ． 名4’87 3 名 (Y8 ／形1 2 l ． 竹一而∥磊1。” O 佰矿万呵0‘?04“：”．． ．．． ． 199I 1998 2001 2005 1992 199519961997 200220032004 目1 1991—2005年垒目博士研克生招生规模统计固 二、提高博士研究生培养质量成为博士研究生教 周济部长在2006年中外大学校长论坛讲话中指 育的VP,OT作 出：中国高等教育持续发展的重点是提高质量，而提 基金项目：校级改革与发展研究项目“农科特色研究型大学的研究生教育改革与发展研究”．项目编号：GF2005L．X03 收稿日期：2007一Ol—lO 作者简介：秦发兰(1967一)，女，研究生处．副处长，副研究员，硕士。研究方向：研究