仪器分析实验CAI课件的开发与设计.pdfVIP

第25卷第1期 大学化学 2010年2月 ≯。“”‘…““…““…“…“““…了 j姗黼镌肇； j-”-‘·．．．“‘·州”。·…“。·一”‘●．¨”‘●．¨”’●”””、 仪器分析实验CAI课件的开发与设计+ 陈毅挺赖雅花林棋 (闽江学院化学与化学工程系福建福州350108) 摘要利用各种多媒体工具，开发了仪器分析实验多媒体教学系统，并通过实践收到了良好 的实验教学效果。 仪器分析实验是一门实践性很强的课程，学生可以通过该课程的学习加深对仪器分析基 本理论的理解和掌握，熟练掌握现代分析仪器的使用和操作技能…。在教学过程中，要求在 较短的时间内，使学生了解各种仪器的结构、原理，熟悉操作方法，理解课堂上所学到的理论知 识，这需要一定的讲解时间。但如果讲解的时间过长，会占用学生的实验时间。笔者结合多年 的仪器分析实验教学工作，设计了仪器分析实验CAI课件，并将其用于实验教学中，要求学生 在实验开始前的预习中利用该软件进行自学，观看操作视频，并按要求撰写实验预习报告。 1设计思路 计算机辅助教学课件的形式多样，不同CAI课件形式的选择应从开发的目的和课程的内 容出发，选择适合于表现这门课程的组织方式和表现形式，突出资料的准确性及逻辑推理的合 理性，注意使结构和界面有利于学习。由于实验开始前进行讲解的时间有限，因此笔者考虑设 计的CAI课件应该是立足于学生课外自学。基于上述考虑，仪器分析实验CAI课件的设计思 路如下：从教学大纲出发，设计课件的内容和结构，可以对其内容进行顺序的或随意的浏览，同 时注意针对不同内容采用不同的表现手法：对一般的内容，用文本说明加示意图和实物图片的 表现方式；对仪器结构和仪器操作步骤，使用视频或者动画的方式表示。 仪器分析实验课件制作平台选择的是SWlSHmax软件，这是一款功能强大的动画特效软 件，其特点是省时省力、简单易用、上手快，除已内建230种特效动画效果外，还可自行创建动 画特效。利用形状、文字、按钮以及移动路径等手段，可以制作交互性电影。另外，SWISHmax 还可以和MacromediaFlash、Dreamweaver等软件相结合，提升课件的制作品质。 2课件结构设计 多媒体课件信息量大，具有集成性强、交互性强和控制性强等优点。因此，必须根据教学 内容对课件的整个结构做好设计和规划，这是课件制作工作的基础。仪器分析实验课件应以 ·基金资助：闽江学院教育教学改革研究项目(0915B) 48 学生为主体，要体现以学生为中心的原则。本课件主要有3个层次，4个模块，见图1。 }首页l I—．．—．-—_J r—’—l l目录l 区团团圆医圜 图1课件整体框架 3多媒体素材 在课件制作前，要对画面的结构、声音的配置、情节的编排和画面的组织转换等进行精心 设计，这样才能较好地完成课件的开发与制作旧J。同时，素材的准备要在遵循一定的教学设 计原理的基础上搜集、筛选，然后进行处理，使之满足实用需求。在本课件的开发过程中，素材 的准备工作占整个开发工作量的80％以上。 文本是最常规的媒体类型，其基本来源是教材，因为教材是实施教学的基本依据，只有深 刻理解和把握教学内容，才能准确提炼出表达信息的文字内容。课件中的文本素材通常比较 准确。在对其进行设计时，要做到层次清晰、段落分明、高度概括，不能给人以堆砌、庞杂之感， 最好是从局部到整体，从简单到复杂，这样才能符合人类认识客观事物的规律。例如可先按实 验编号排列，同时将每个实验依次分为实验目的、基本原理、仪器、试剂、实验条件、实验步骤、 数据及处理、思考题等多个小节进行描述。另外，实验条件及数据处理比较复杂，我们将其设 计成表格，以便能让人一目了然。 课件中图片的选择要紧紧围绕主题，应有利于学生认识、理解和记忆一J。课件制作中用 到的背景以及按钮图片，主要是通过数码拍摄、上网下载、SwISHmax直接绘制