回顾两个空气和水的话题.ppt

复习专题二 空气和水;一、空气;1、空气的组成;2、空气组成的探究实验：;;4、氧气;（1）物理性质: 通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体。密度略大于空气，不易溶于水。液态氧和固态氧均为淡蓝色。;;硫粉;（2）化学性质： 比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。 具有氧化性；可以支持燃烧。;（3）实验室制法：（化学变化） 1、药品及化学反应原理 ⑴过氧化氢溶液与二氧化锰 ⑵氯酸钾与二氧化锰的混合物 ⑶高锰酸钾;   Ⅴ实验室若无二氧化锰，也可在氯酸钾中加入少量的高锰酸钾后达到加速受热分解的同样效果，为什么？此时高锰酸钾是该反应的催化剂吗？;氧气的发生装置：;氧气的收集装置：;氧气的检验及验满;（4）氧气的工业制法;右图所示装置有许多用途： ⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。 ⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。 ⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从____端通入。 ⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。 ;;二、自然界的水;2 水的净化;自来水场净水过程;;实验室制取蒸馏水的装置;3 爱护水资源;课题1 水的组成;氧气的检验;最轻的气体 ;1.根据下图回答问题 ;2、制取氧气的操作步骤有： A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试管 C.检查装置气密性 D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上 E.将导管伸入盛满水的集气瓶中 F.试管口放一团棉花。 （1）正确操作顺序是 。 （2）试管口略向下倾斜的目的是 。 （3）试管口放一团棉花是为了 。 （4）实验完毕后，先 再 ； 以防止 。;3、某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。 ⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① ② ③ 。 ④ ⑤ ⑥ 。 ⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误： ① ， ② ； 从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中（右边）还隐藏着两处错误： ① ，② 。 ;;1．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问： （l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？? ? （2）用什么物质，可除去污水的臭味？? ? （3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？ ;;